文本内容:
2019年三年级科学下册第2单元4《物体传声》教案1翼教版
一、教学目标
1、能利用实验发现声音是靠什么媒介传播的
2、愿意与同学合作,共同完成研究声音的实验
3、能举例说明哪些物体能够传声
4、能用自己的话描述声音是怎样传播的
5、能解释宇航员在月球上必须靠特殊装置相互传递声音的原因
二、课时安排2课时
三、教学过程第一课时
1、导入教师提出问题“声音是靠什么传到我们耳朵里的?让学生围绕这个问题进行讨论
2、据学生讨论的结果教师给予肯定,然后用实验让学生对自己的答案信服
3、给学生讲医生用的听筒发明的故事,让学生从故事中得出声音传播的途径
4、实验把学生分成3人一小组,让学生亲自做木头可以传声的实验活动中教师要提出要求a小组成员交替操作,使每个学生都能体验完整的活动过程;b学生挠桌面时用力要适中,切勿敲桌面或发出较大声响;c不要大声喧哗,以免影响实验效果
(1)讨论声音可以通过木头传播吗?
(2)小结声音可以通过固体传播
(3)鼓励学生通过其它方法验证结论第二课时
一、提问除了木头之外,其他物体能够传声吗?以引起学生思考,并导入新的活动
1、实验把学生分成3人一组教师指导学生往水槽中加入多半槽水,并对实验提出具体要求轮换操作;在水中摩擦砂纸用力要适当
2、讨论这个实验告诉我们什么?说明了什么?
3、指导学生阅读“科学在线”,并思考为什么我们在地球上可以听到声音?
二、拓展活动打电话用两个纸杯,在杯底正中各钻一个小孔,再用一根长线穿过纸杯底的小孔,把两只杯连起来然后,两个同学各拿一只纸杯,把线拉紧,就可以通“电话”了
三、总结固体、液体和气体能够传声附送2019年三年级科学下册第2单元4《物体传声》教案2翼教版科学探究目标能利用实验发现声音是靠什么媒介传播的情感态度与价值观目标愿意与同学合作,共同完成研究声音的实验科学知识目标
1、能举例说明哪些物体能够传声
2、能用自己的话描述声音是怎样传播的STSE目标能解释宇航员在月球上必须依靠特殊装置相互传递声音的原因教学准备课桌、水槽、砂纸、水、毛巾课时安排2课时知识点课例教师活动...。