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文本内容:
2019年三年级科学下册第5单元16《磁的应用》教案翼教版
一、科学探究目标1.能说出搜集有关应用磁铁解决生活和生产实际问题的信息资料的方法2.能通过观察和测试,找出哪些日常生活用品中使用了磁铁
二、情感态度和价值观目标1.愿意关注磁铁在生活和生产中的应用情况2.能从别人那里获得有关磁铁在实际生活和生产中应用的实例
三、科学知识目标l.能列举我国古代人们利用磁铁的实例2.能说出指南针是我国古代四大发明之
一四、其它目标能举出日常生活和生产中利用磁铁和磁性材料的实例
五、课时安排用1个课时本课设计了观察图片、分析资料、验证实验、交流讨论等4个活动
六、课前准备磁在生活应用的图片或实物活动找找磁在生活中的应用活动目的1.能举出3个以上磁铁在生活用品、文具、玩具等中应用的实例2.能发现在生活中,什么地方应用了磁铁3.能主动与其他同学交流生活中哪些地方应用了磁铁教学过程一.课前可以让学生调查磁在生活中的用途,搜集有关磁应用的资料课上将自己收集到的资料以灵活多样的方式,与全班同学交流(如讲述,展示实物、模型,绘图说明,信息发布,制成课件,演示操作等)二.活动前必须有充分的准备,应让学生自己选择、自行准备,教师应做好启发、组织、指导和调控首先启发学生指出磁铁在物体的部位,然后启发学生讲述或演示(实验验证)磁铁的作用,最后引导学生谈出自己的发现和看法三.课内练习要求学生完成以下填空1.我找到了磁在方面的应用2.我知道以下地方用到了磁铁3.我找磁铁的方法活动哪里有磁铁?活动目的1准确判断在一个装置中,哪些零件是用磁铁制作的2.能分析出磁铁在一个装置中的作用3.能在调查和搜集信息、资料的基础上与大家交流教学过程
1、按3至4人分组,活动时间约10分钟2.首先由“小电动机、小喇叭和话筒里有磁铁吗?”的问题引出活动,请学生观看“解剖图”发表意见然后,提示学生设法检验其中是否有磁铁这里为学生提供实物、大头针或曲别针,而检验方法则由学生选择3.活动的第二个内容是看图找出垃圾分类机中的磁铁,并引导学生说出“垃圾分类机”是如何利用磁铁的原理来工作的4.组织学生交流,启发学生根据...。