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文本内容:
2019年三年级科学下册《有趣的磁铁》教案1青岛版教材分析磁铁在我们生活中应用比较广泛,学生对磁铁有一定了解和认识,但对磁铁的一些性质的认识还比较模糊本课是在学生日常生活中对磁铁感受体验的基础上,进一步认识、探究磁铁的磁性、磁力大小、磁性等性质,以及磁铁在生活中的应用等内容,培养学生主动参与科学探究的兴趣教学目标
1、能够通过游戏认识磁铁的磁性;发现生活中磁铁的应用;设计、制作磁铁玩具
2、意识到科学、技术和社会是有机的结合,增强把学到的知识应用于生活的意识
3、知道磁铁的性质教学准备学生准备学具盒、剪刀、蜡笔、纸板等教师准备:各种磁铁、大头针、曲别针、水槽等;收集、整理与磁铁有关的文字、图片资料和磁铁在生活应用的录像资料活动过程第一课时
1、谈话导入:大家带来了不同形状的磁铁,这节课我们从认识磁铁的形状开始吧谁先介绍自己的带来的磁铁?
2、各组展示、交流各种各种形状的磁铁
3、教师适时补充相关资料和实物探究活动活动一玩磁铁游戏,感知磁铁的性质
1、学生交流玩磁铁的方法
(1)谈话;同学们带来了各种各样的磁铁,交流一些你们玩磁铁的方法吧!
(2)学生交流
(3)师生小结同学们想到的玩法可真多!不过,在玩磁铁的时候要多观察,看有哪些新发现,把你们的发现记录下来
2、开展“磁铁游戏”活动
(1)启发、指导各组同学开展以下的磁铁游戏;“给磁铁找朋友”游戏,观察磁铁不能吸那些物体,可以吸那些物体游戏把一个磁铁水平悬挂起来,用另一个磁铁的两端分别去靠近它的一端,知道不同磁铁的两端有时会相互吸引,有时又会相互排斥游戏用磁铁的两端与中间分别去吸引图钉或铁圈,发现两端吸引的数量多,中间少,从而知道磁铁的两端磁性强,中间磁性弱游戏:将条形磁铁或蹄形磁铁放在一张纸的下面,把纸放平,轻轻地将铁屑撒在纸上,把纸抖一抖观察纸上的铁屑有什么变化,形成的图案是直线还是曲线,这些显示完全围绕磁铁的吗,从而感知到磁力、磁力线、磁场的存在用磁铁靠近收音机,倾听收音机的发音效果有什么变化
(2)交流总结教师在参与个组活动、听取学生交流的基础上,对学生发现的磁铁性质进行总结活动二说一说,生活中那里用到了磁铁
1、利用资料卡或学生搜集的有关...。