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文本内容:
2019年三年级科学下册《谁的本领大》教学设计青岛版教学目标
1、能根据经验进行合理推断猜想,做简单的探究性实验,并作实验记录
2、通过制作和创新设计养成善于用学到的知识改善生活的品质;体验与人合作及成功的喜悦;愿意用证据验证假设
3、知道有的材料容易导电,有的不容易导电;了解什么是导体、绝缘体,能区分常见的导体和绝缘体;能理解绝缘体和导体谁的本领大教学准备学生准备各小组准备简单电路各一套(电池、电池盒、小灯泡、小灯座、开关各1个、导线3根)、铜片、铁片、铝片、橡皮、干木条、螺丝钉铁钉、玻璃、钥匙、布条、塑料、皮筋、陶瓷勺、电线外皮、电线内芯、硬币等材料,可以自行准备更多的探究材料教师准备实物投影、简单电路教学过程
一、创设情景,提出问题教师谈话大家喜欢做游戏吗?这节课我们来做几个科学小游戏好吗?游戏是有规则的,我们的规则是
一、小组同学要分工合作好
二、老师和同学发言时要注意倾听
三、要会动脑,游戏时要有发现,大家同意吗?游戏灯泡亮了师课前老师也帮大家准备了一些游戏材料,打开盒子看看,有没有不认识的?(学生看材料)师下面,我们进行第一个小游戏灯泡亮了你能用这些材料使小灯泡亮起来吗?看哪个小组做的最快(学生实验)交流灯泡亮了的小组请举手请这个小组的组长把你们的电路拿上来你们的灯泡没亮,小组长也把你们的电路拿上来我们比一比,看看他们的做法有什么不一样你们是怎样做的?为什么要连接上铜片?师是啊,电路没连通,灯泡就不会亮,用铜片把电路连通了,灯泡就亮了这真是个好办法其他小组也用这个办法,使你们的灯泡也亮起来.师总结当我们把铁片连到电路里,灯泡亮了,说明电能从铁片中流过,我们就说铁片容易导电<板书容易导电>把木棒连到电路里,灯泡不亮,说明电不容易从木棒中流过,我们就说木棒不容易导电<板书不容易导电>师通过刚才的游戏,你有什么问题?生哪些物体容易导电?哪些物体不容易导电?
二、自主探究解决问题
(一)猜一猜
1.师下面,我们进行第二个游戏猜一猜根据你的经验猜一猜,这些材料哪些容易导电,哪些不容易导电,小组长把猜想的结果记在实验记录单(附件)里强调记录单的填法
2.学生分组活动
3.汇报、交流猜想结果...。