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文本内容:
2019年三年级美术下册门窗墙教学设计苏少版
一、教案背景
1.面向学生□中学√小学
2.学科美术苏教版三年级下学期
3.课时1教材简析〈〈门窗墙〉〉选自九年义务教育〈〈美术〉〉(苏教版)三年级下册第17课,属于“造型·表现”学习领域本课的主要内容是通过仔细观察,画画教室或家里的门窗墙门窗墙是绘画中常见的题材人们为什么会对这样的一种司空见惯的内容表现出极大的兴趣呢?道理很简单,是门窗墙显露出的浓厚的生活气息吸引了人们,是门窗墙构成的画面吸引了人们时代在发展,人类在进步,门窗墙在变化,这是一个常画常新的课题通过本课的学习,就是要让学生知道,不同的门窗墙是不同文化的反映不同的国家,不同的民族,不同的年代所设计的门、窗、墙的风格多姿多彩、千变万化,本课让学生观察、收集生活中、影视作品中不同风格的门、窗、墙的图片、资料,用自己喜欢的表现形式进行表现,使学生的学习与社会生活联系起来,并要求学生进行一定的社会调查,注重人文教育设计理念教师在引导学生对门、窗、墙不断接触的实践中,进行探究性学习,鼓励学生对自己的所感所想进行有个性的表达运用多种教、学方法,加深学生对课文内容的理解,使他们受到高尚情操的熏陶,发展个性,丰富学生的精神生活教学目标知识目标认识了解不同时代、地域、环境、季节等的门窗墙;操作目标利用彩笔或线性工具表现自己心中的门窗墙;运用发散思维多方位、多角度的表现门窗墙,提高创作表现能力;情感目标善于从生活中发现、感受、表现美的门窗墙,体验生活情趣情感、态度与价值观凭借课文中的文字、图片材料,感受中外丰富的门、窗、墙设计和古代人民无穷无尽的智慧,培养学生对祖国优秀美术传统的热爱,对世界多元文化的宽容和尊重教法谈话法、引导法、观察演示法、游戏法,学法小组合作法、自主探究法、交流展示法......教学重点运用发散思维,多方位、多角度的认识、表现门窗墙教学难点发现门窗墙的美,从中提炼组织美的画面教学准备教师范例、门、窗、墙图片学生自己喜欢的绘画工具、剪刀、胶棒等
二、教学过程
(一)、引入课题点击课件,展示马格里特的表现大眼睛的作品“错误的镜子”,眼睛里面加上变...。