还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
2019年三年级英语上册Unit1Hello第1课时同步教案人教PEP版教学目标
1.能运用“Hello”“Hi”进行日常打招呼交际
2.能在日常情景交际中运用“I’m”来自我介绍
3.能完成“Let’splay”部分,灵活运用所学句型进行口语交际
4.激发学生学习英语的兴趣,让学生对英语有初步的认知教学重点对句型“Hello/HiI’m…”的掌握,并能灵活运用于日常交际教学难点
1.对英文名字“Sarah,John”等发音的掌握
2.能够准确掌握I’m的发音教学准备头饰、卡片、课件教学过程Step1:Warmup播放歌曲“Hello!”,让学生在接触英语这门课之前对英语有初步的认知,激发学生参与的兴趣和愿望Step2:Presentation
(1)再次播放“Hello!”歌曲,学生跟唱,并了解“Hello”的意思,自然引出打招呼用语T Hello,boysandgirls.Ss Hello.
(2)教师利用肢体语言,向学生用英语介绍自己Hello,I,m…/HiI,m…
(3)教师戴上Sarah的头饰介绍Hello!I,mSarah./Hi!I,mSarah.(教师在教授时,要借助肢体语言传递信息,利于英语语感的培养),同样,教师戴上WuYifan的头饰介绍自己,巩固句型
(4)教师给学生戴上Sarah,WuYifan,LiuXin,Mike等头饰,并让学生上台,运用句型Hello,I,m…教师要注意纠正发音
(5)开火车,教师与学生进行交流如T HelloI,mMissWhite.S1:HiI,mSarah.T HelloI,mMissLiu.S2:HiI,mJohn.教师要教学生怎样称呼女教师Miss+姓
(6)播放“Let,stalk”,跟读录音,学习正确的语音语调Step3:Consolidationandextension
(1)运用“击鼓传花”完成“Let,splay”部分的任务教师在讲台背对学生唱26个英文字母歌,突然停止时,花传到哪位学生手中,哪位学生就上台做自我介绍,运用句型HiI,m…
(2)运用课件提示不同的场景如两个小朋友...。