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文本内容:
2019年三年级英语下册Module9Unit1I’vegotanewbook教案
(2)外研版一.教材内容分析教材内容通过四个小朋友互相展示自己拥有的物品,学习如何用英语来描述自己和询问他人所拥有的物品教材的编排意图在于结合此话题展开听、说、读、写的活动话题贴近学生的生活实际,并且富于变化,学生对此非常感兴趣,符合学生的认知水平英语教学以培养学生的语言运用能力为目标,而这一话题有利于真实性任务活动的开展教师应充分利用话题的优势,采用多种教学方式让学生理解语言,并将所学语言运用于实际生活当中,真正达到学以致用二.设计理念《英语课程标准》中明确指出,学生的发展是英语课程的出发点与归宿教师通过合理的活动设计与真实的情景设置,使学生学到规范、生动、纯熟的英语,掌握基本语言,具有初步的英语交际能力本着这一思想与理念,我在设计课堂教学时,遵循以学生为中心,兴趣为支点,以活动为主线,以交际为目的原则,主要运用任务驱动型教学法、情境教学法、反馈教学法的理论,采用研究性学习的教学模式,以教师启发点拨为主线,以学生小组合作与竞争为基调,把研究体验、交际运用贯穿始终,努力做到关注学生个体发展,达到学习巩固新知、培养主动探究、团结合作、大胆实践、勇于创新的目的让学生在真实的语境中学习英语,练习对话,学会交际三.教学目标
1、语言知识目标
(1)学习单词havegothasgotdresssweatercoatT-shirtanimalsport
(2)学习Ihavegotanewbook.等这类描述自己拥有物品的语句(3学习Haveyougota/an…?YesIhave./NoIhaven’tHasshe/hegota/an…Yesshe/hehas./Noshe/hehasn’t.这类询问他人是否拥有物品及回答的语句2.语言能力目标
(1)听能听懂本单元所学的单词havegothasgotdresssweatercoatT-shirtanimalsport及语句Ihavegotanewbook.Haveyougota/an…?YesIhave./NoIhaven’tHasshe/hego...。