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文本内容:
2019年三年级英语下册Unit3Lesson23教案冀教版一起
一、教学设计思路本课的主要内容是教授三个字母组合的发音,内容很少,目的是让学生对英语单词的发音有个初步的了解和认识,并能够识别这些发音在讲课过程中,教师应以指读、领读的方式给学生讲授,并配以适当的趣味活动让学生达到识记的目的
二、教学目标
(一)知识掌握三个字母组合的发音
(二)能力能够识别这些音,并能运用到以后的单词学习当中去
(三)情感培养学生的观察能力,注意发现语言当中的规律
三、教学重点字母组合thshch的发音
四、教学媒体电脑课件(录音机、磁带等)、教学图片
五、教学过程1.导入1)师生同唱字母歌2)复习以前学过的字母或字母组合的发音2.呈现新课1)教师拿出含有本课要学的字母组合的单词卡片,让学生发现它们的共同点2)教师指读这些单词并领读,注意让学生观察老师的口型(教师可以让学生课前准备一个小镜子,作为矫正口型之用)3)用这些单词造句,让学生加深印象,除了课本上的例子外,教师可以自编,也可以用绕口令,增加趣味性如a.Neitherfathernormotherlikesthisweather.b.Shesellsseashellsontheseashore.4)播放课文录音,让学生跟读3.趣味操练组织学生进行指认这些单词的游戏活动目的检验学生识别这些字母组合发音的能力活动过程1)将学生分组,每次每组派一名成员出来参加2)教师每次出示三个单词,分别含有三个字母组合,然后教师发音,让学生指出含有此音的单词此过程可以反复进行最后看哪组猜得最多最快4.课堂评价1)指导学生做活动手册上的练习2)教师对学生的发音状况做出总结,鼓励学生们要多练习5.学以致用鼓励学生注意观察,课下再找出一些含有这些字母组合的单词来附送2019年三年级英语下册Unit4WhoseCoatIsThisparta教案1陕旅版1教学目标知识与技能目标:
1.能听、说、读、写单词:coatcapskirtdresssweater
2.能灵活运用下列句子:“Whosecoatis...。