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文本内容:
2019年三年级语文上册
2.金色的草地教案新人教版教学目标
1、学习课文,理解课文内容,体会作者的感情,认识蒲公英一天的变化
2、认识本课15个生字,包括10个要求会写的生字
3、学会善于观察事物,养成认真观察的好习惯
4、正确、流利、有感情地朗读课文教学重点难点学会善于观察事物,养成认真观察的好习惯教学准备蒲公英的资料生词卡片课时安排3课时教学设计 第一课时
一、提出问题激发兴趣
1、同学们,草地是什么颜色的?你见过其他颜色的草地吗?
2、出示课题金色的草地 看到课题想到了什么?(生草地为什么是金色的?)
3、好,带着你心中的疑问来读课文,并找出不认识的生字朋友,跟它交朋友
二、分小组自学,初步了解课文内容
1、小组长带领组员商量准备用什么方法初步了解课文内容,扫除文字障碍
2、教师指导提出学习方法学习方法可概括为四读 一读扫读(扫除障碍读)小声自由读课文,把课文中的字音读准,把不认识的字或不懂的词做上记号,查字典解决 二读连读小组内成员分自然段连读课文,读通课文,检查字的读音 三读想读小声自由读课文,边读边想课文写了什么? 四读选读选择你最喜欢的段落多读几遍
3、在小组长的带领下,学生自学课文(教师巡回指导)
4、检查自学情况
(1)(板书生字)在自学生字时,你有哪些困难?(在字音、字型、字义等方面的困难) 在自学生字时,你还有哪些好的方法要告诉同学们? 师生共同解决困难,教师相机指导理解开心、一本正经、揪掉、合拢,可让学生做一做相应的动作,重点理解合拢 重点指导学生区别“近和进”、“反和返”
(2)指名分自然段朗读课文,检查读得是否正确、流利
(3)课文主要写了什么?并说说哪些内容比较吸引你的注意通过读课文,你解决了哪些问题 检查学生课前搜集有关蒲公英的资料,先让他们说一说,然后对照课文的描写和课文中的插图,让学生进行比较、观察,蒲公英是什么样子的?花是什么颜色的?有什么不同之处 教师简单介绍蒲公英别名黄花地丁、婆婆丁,外皮黄棕色,叶根生,花为头状花序 4本课生字较多,要鼓...。