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文本内容:
2019年三年级语文上册丑小鸭教学设计北师大版课前透视 《丑小鸭》是根据安徒生作品改写的一篇拟人体童话文章以充满情趣的语言,生动引人的情节,描写了一只丑小鸭出生后,历经种种磨难,最后发现自己是一只漂亮天鹅的非凡经历文中“丑小鸭”艰难曲折的经历,以及它身处逆境,不懈追求美好理想的精神,深深地打动着每一位读者 本文是学生熟悉的一个童话故事内容浅显,故事性强,情节引人入胜,具有较强的可读性,文中的字词极富表现力,词汇丰富因此,教学中要抓住内容上的特点和学生喜欢故事,关注人物命运心理特征,强调自主阅读,自主感悟要给学生充分的自由朗读时间和吸收内化时间,以激发学生读书的兴趣,引发学生自主学习的积极性,培养学生丰富的想象力和创造力,并使学生的情感体验得到升华 教学目标
1、体会和感悟丑小鸭不怕困难,追求美好境界的精神,明白外表的丑陋并不是真正的丑,有一颗追求美好的心灵才是真正的美
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、认识10个生字 教学重、难点
1、学会讲这个故事,体会丑小鸭受人欺负时的心情和他追求美好境界的精神
2、认识10个生字 教学准备课件 教学时间1课时 教学过程 对话平台
1、导入启发谈话同学们,你们爱听故事吗每个动人的故事,都会有许多形象留在我们的记忆里,你们还记得他们吗看一看课件我想在我们印象中还有一只可爱的丑小鸭吧,这个故事你听过吗教师相机引出课题
2、初读课件演示丑小鸭动画及朗读 听完故事,你们喜欢这只丑小鸭吗那就带着这些生字去用自己喜欢的方式的读课文吧!
3、课件显示生字下面我们的美丽的小天鹅就要考考大家了,生读字,组词,同学们再用开火车的形式认识一下我们的生字朋友同学们真是厉害,这么短的时间就认识了这么多字,美丽的小天鹅一定很喜欢你做它的朋友
4、分小组读课文,可以选择自己喜欢的自然段 分段指读课文师生交流,适时点拨相机表扬
5、质疑 同学们又读了一遍课文,下面老师就要考考大家了 这篇课文讲了一个什么样的故事呢 丑小鸭变成天鹅的故事为什么把这只小鸭子叫丑小鸭呢从哪儿可以看出他丑呢他的毛灰灰的,嘴巴大大的,...。