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文本内容:
2019年三年级语文上册我们的学校教案西师大版教学目标
1、运用学过的识字方法,学会本课生字,书写要规范、端正、整洁
2、结合工具书,联系语言环境和生活见闻积累生动形象的词语
3、有感情地朗读课文,背诵,能联系全文,理解最后两句话的意思,感受山里孩子的成长快乐,增强对学校生活的热爱教学重点
1、运用学过的识字方法,学会本课生字,书写要规范、端正、整洁
2、有感情地朗读课文,背诵,能联系全文,理解最后两句话的意思教学难点理解课文最后两句话的意思教学准备生字卡片,参观学校教学时间两课时教学过程第一课时教学目标
1、运用学过的识字方法,学会本课生字,书写要规范、端正、整洁
2、结合工具书,联系语言环境和生活见闻积累生动形象的词语教学重点继续学习理解词语的方法,学会生字教学过程教学程序教师活动学生活动复备
一、提示课题,质疑导入小朋友们,自从我们背者书包走进朝阳校园的那一天开始,我们就深深地爱上了自己的校园,爱上了自己的老师,爱上了自己的同学,爱上了有趣的书本,爱上了清脆的上课铃声,爱上了清澈见底的游泳池——刚才我们又参观了我们可爱的校园,现在,你能用这样的句子来表达你的内心吗?今天,我们将一起走进大山里的一所学校,看看大山里的孩子,也会有一种快乐在心中流淌,他们的快乐让人陶醉,让人感动,让人奋进请大家一起读课题再读课题,读出我们的向往真情表白我爱校园的————————————,因为——————————————————————————进入学习状态,读课题,再读课题
二、初读课文
1、学生自由读课文,要求读准生字的字音长句子要多读几遍
2、检查自学效果
(1)出示生字指名读,要求声音响亮,读音正确其他同学仔细听,读对了掌声送给他,有错误举手纠正
(2)出示词语学校铺路教室顿时春笋红旗茁壮红领巾拔地而起 要求不但要读准确,还要读好,把词语的意思读出来指名读
②评价
③再指名读
④齐读
(3)交流读书收获通过初读课文,你已经知道了什么?自读课文,读准带音节的字,反复朗读课文中的长句`自学生字同桌学习,先读准字音,在文中勾画出生字词语,借助字典理解字意,...。