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文本内容:
2019年三年级语文上册第四单元12《古诗两首》静夜思教案1浙教版课前透视《静夜思》是唐代著名诗人李白的作品,他的诗想象丰富,风格飘逸豪放《静夜思》写的是游子月夜思乡之情作者以一个游子的身份神驰万里,从“疑”到“举头”,从“举头”到“低头”,形象地表现了诗人的心理活动过程,一幅鲜明的月夜思乡图生动地呈现在我们面前,表达了游子强烈的思乡情感这首诗语言凝练,感情真挚,意境深远,容易引起读者的共鸣这首诗通俗易懂,家喻户晓,有的学生在入学之前已经倒背如流但是多数学生在朗读古诗的韵味上缺乏锻炼所以教学本诗,应重在吟诵,指导学生读准字音,读出节奏,激发学习古诗的兴趣,引导学生在读中感悟诗中绵绵的思乡之情,体会诗歌的韵味和美好的意境教学目标1.知识目标认识10个生字,会写4个字认识1个偏旁“攵”2.能力目标朗读、背诵这首古诗3.情感目标感受诗歌所描绘的美好意境,产生对中华传统文化的热爱之情教学重点识字、写字,朗读和背诵古诗教学方法朗读法评价法具体语言环境法教学媒体
1.课件或挂图,朗诵配乐磁带,生字卡片
2.课前布置学生观察晴朗夜晚的天空,收集李白的有关资料教学时间2课时教学过程第一课时
一、切入举偶1.谈话同学们喜欢背古诗吗?你会背哪首古诗?能背给大家听吗?指名回答,给学生充分表现自己的机会这节课我们就来学习一首古诗板书课题,齐读课题,提示“思”读平舌音,交待作者“静、夜”这两个字你认识吗?你怎样记住这两个字?你能简单地说出这两个字的意思吗?思路从学生的实际入手,针对学生爱表现的特点引起学生对古诗的浓厚兴趣,并且在具体的语言环境中识字,让学生体验到成功的喜悦2.演示出示课件或挂图,问图上都画了什么?看到这晴朗美妙的夜空,你想到了什么?适时引出课题,板书课题这首诗是唐朝诗人李白写的,你能把课下收集到的资料向大家展示出来,并介绍一下他吗?思路利用插图创设情境,引入课题,提高学生学习语文的兴趣,培养观察、想象和语言表达等能力收集、展示资料的过程,培养了学生收集处理信息的能力
二、对话平台1.范读教师配乐范读课文,学生边看图边欣赏思路整体感知课文,体会古诗的韵味和美好的意境在教师声...。