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文本内容:
2019年三年级语文上册第四单元16短文两篇教案湘教版【教学目标】
1.认识“爽、脆、椭、拨、舔、股、菱、簇、顽、梭”10个生字
2.朗读课文,摘抄自己喜欢的句子
3.学习作者按一定顺序,抓住事物特点的写作方法
4.了解家乡哈密瓜和菱的特点,从小受到热爱家乡的教育【教学重点】认识生字,朗读课文【教学难点】了解作者从哪些方面介绍哈密瓜和菱学习短文的写法【教具学具】教具哈密瓜和菱形的实物;多媒体课件学具《课时测评》学生用书【授课类型】阅读【教学方法】师点拨、引导生观察、品读、自悟【课时安排】2课时第一课时【课时目标】
1.认识“爽、脆、椭、拨、舔、股”6个生字
2.朗读课文,摘抄自己喜欢的句子
3.理解课文内容,学习课文的写作方法【教学过程】
一、创设情境,导入新课
1.今天我们课堂上来了两位小伙伴,瞧,他们是谁?(课件出示两幅小朋友的图片阿凡提和江南水乡的妞妞)
2.首先,看小阿凡得给我们带来了什么礼物?(出示哈密瓜实物)
3.说说你眼中的哈密瓜是什么样的?
二、初读课文,整体感知
1.自由阅读课文,标出生字,拼读
2.思考从课文中你知道了什么?
三、研读课文,体会感情
1.感受哈密瓜,学习两个自然段整体感知哈密瓜的等点哈密瓜是一种十分好的水果,你想知道哈密瓜是什么样的吗?它是什么味呀?快速浏览课文,看看课文介绍了哈密瓜的什么说说看后的感受作者是怎样让你产生这种感受的?他是怎么写?让我们一段一段来看
2.学习第1自然段读、思出示第一段从这一段你知道了什么?你从哪里知道?指句回答,并读句子指名回答
3.学习第2自然段谁能来描述自己脑海里的哈密瓜?学生自由回答,老师相机板书形状椭圆大小长一尺左右小的大的颜色淡绿色的瓜皮淡红色的瓜肉味道奇特甜香脆你是从哪儿知道的,在课文中找出来,读读
4.齐读,我们来品尝这新鲜的哈密瓜
四、总结写法
1.作者是怎样把哈密瓜写得这么可爱的呢?这样写有什么好处呢?
2.小结课件出示写作方法作者采用了按一定顺序,抓住事物特点的写作方法
3.今天,阿凡提小朋友给我们带来了家乡的...。