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2019年三年级语文上册第1单元习作猜猜他是谁教案2新人教版这次的习作围绕“猜猜他是谁”的游戏选择一个同学,用几句话或一段话写一写他不可以写出名字,但别人读了你写的内容后,要能猜出你写的是谁这其实是在指导学生初步学会用人物语言、动作、神态来表现人物特点,体现个性同时教会学生正确的写作格式学生会写关于人的作文,但是只能笼统地笔力均等,所以大多写出的写人作文没有特性而且这是学生第一次接触作文,所以需要老师仔细地讲解引导,特别是对“开头空两格”等格式的要求,必须让每位学生熟悉本次习作可以由游戏开始,引导学生回忆同学,点燃真情,引发写作兴趣在课堂上给予学生一定的作文格式指导,写人作文方法指导,让学生初步学会用人物语言、动作、神态来表现人物特点,体现个性【知识与技能】1.观察人物的外貌、性格和兴趣爱好,并相互交流2.学习通过人物的外貌、性格和兴趣爱好来表现人物的特点【过程与方法】通过游戏激起学生习作的兴趣通过引导学生观察,了解对象的外貌、性格和兴趣爱好通过习作展示促进学生的互相学习【情感、态度与价值观】培养学生细心观察的习惯重点观察人物的外貌、性格和兴趣爱好,并相互交流难点学习通过人物的外貌、性格和兴趣爱好来表现人物的特点教师多媒体课件学生观察同学的外貌、性格和兴趣爱好,并选择一个作为重点观察对象2课时第一课时1.选择一个同学写,让大家猜猜他是谁2.让学生初步学会用人物语言、动作、神态来表现人物特点,体现个性重点选择一个同学写,让大家猜猜他是谁难点让学生初步学会用人物语言、动作、神态来表现人物特点,体现个性
一、游戏导入1.同学们,老师请大家来玩一个“猜猜他是谁”的游戏2.教师提供学生熟悉的两个人的信息,请学生猜出他们的名字3.这个游戏好玩吗?根据学生的回答教师顺势导入
二、小组游戏1.出示游戏内容及规则1选择一个同学,用几句话或一段话写一写他2不可以写出他的名字2.小组内进行游戏3.教师总结
三、审读要求1.我们一起来看看这次习作的要求1他有哪些地方让你印象深刻?选择一两点写下来2写好以后,读给同学听,看看他们能不能猜出来你写的是谁3写的时候...。