还剩14页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
2019年三年级语文上册第2单元5北大荒的秋天第2课时教案苏教版本
1.正确、流利、有感情地朗读课文
2.初步学习第4自然段先概括、后具体的构段方式体会作者围绕一句话写具体的方法感受语言美培养学生欣赏及想象能力
3.读懂文章内容在朗读中体会文章运用生动、具体的语言表现北大荒秋天的景色之美、物产之丰感受作者对北大荒的赞美之情激起对祖国秀美风光的向往 【重点】品味本课词句展开联想想象意境训练有感情地朗读 【难点】 引导学生在品味文章语言的过程中感受北大荒秋天的景色之美、物产之丰方法一 播放歌曲激趣导入 欣赏《北大荒》歌曲 师:听过这首歌吗你从这首歌中听出了什么 生交流引导学生说出从北大荒变成“北大仓” 师:想去北大荒秋游吗 生:想 师:今天这节课我们要通过认真读课文和作者一起去北大荒秋游领略一下北大荒秋天的自然风光和丰收景象[设计意图] 通过欣赏歌曲营造气氛使学生很快走入文本走进作者的情感世界方法二 复习导入新课 师:上节课我们大家一起学习了《北大荒的秋天》下面请小朋友们伸出手指和老师一起工工整整、认认真真地书写课题 师生共同书写课题齐读课题 师:秋天的北大荒给你留下了怎样的印象请用课文中的一句话来回答 生:啊北大荒的秋天真美呀! 全班学生齐读 师:如果有机会小朋友们想不想亲自去北大荒看看 孩子们齐声喊:“想!”并且睁大了好奇的眼睛 师:下面就让我们收拾行装带着我们心中的向往继续向北大荒进发 [设计意图] 以复习的方式引入重拾作者的感情并与作者产情感共鸣
一、理解课文感悟意境 预设一:感受原野之美
1.师:哪个自然段写了原野的景色 指名读课文第4自然段 师:这段话中哪个词能概括北大荒秋天原野的特点 生:热闹非凡板书:热闹非凡
2.“热闹非凡”是什么意思在生活中哪些地方是热闹非凡的呢 生:菜市场热闹非凡 生:超市热闹非凡 生:秋天的果园和菜园热闹非凡 生:国庆节的天安门广场热闹非凡
3.出示课文第4自然段你觉得原野的哪个景象最热闹 生1:我觉得豆地里很热闹成片的豆荚都发出了哗啦啦的笑声...。