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文本内容:
2019年三年级语文上册第一单元2一只小鸟教案鄂教版教学目标
1、鼓励学生用自主识字的方法自学本课的7个生字,会写8个生字
2、正确流利有感情地朗读课文,理解课文内容,使学生懂得应该爱护鸟类,理解亲情的伟大
3、继续学习抓住重点词语,边读边想象教学重点
1、认识7个生字,会写8个生字
2、理解课文内容,教育学生要爱护鸟类,体会亲情的伟大教学难点练习概括每个自然段的意思教学准备小鸟和老鸟头饰、课件、课文录音等教学过程
一、激发兴趣,导入新课
1、同学们,今天老师给你们带来了一只小鸟(课件出示文中受伤的小鸟),谁来说说这是一只怎样的小鸟?
2、在这只小鸟身上曾经发生过一件不幸的事,你们想知道吗?
3、导入新课,板书课题
4、课题质疑读了课题,你最想知道什么?
二、自读课文,整体感知
1、教师播放课文录音,学生听读课文
2、学生自由朗读课文,要求读准字音,读通句子
3、学生分组讨论交流读书好方法
4、同桌互读课文,检查课文朗读情况
5、读文思考课文主要写了一件什么事?
三、分组合作,自学生字
1、学生自读,用自己喜欢的方式识记生字
2、分组检查生字认读情况小组长检查本组同学识字情况,给达到识字要求的同学发小笑脸图标没认会的课下由小组长进行延缓评价
3、小组汇报说说你是怎样认识这些生字的?
4、全班检查字音⑴教师以“开火车”的形式抽查小组同学的识字情况⑵生字挑战游戏挑战其他同学,随便问他关于生字的情况,如组词、小魔术、结构、造句子等⑶游戏检测请动物到家做客(每张动物图片的背后写上生字的拼音,老师举起图片,学生找出相关的生字卡片,哪一组的学生全部找对,图片归哪组所有,动物图片最多的组为胜者)
四、研读课文,加深理解
1、学生默读课文1—2自然段,画出描写小鸟的句子
2、讨论交流这是一只怎样的小鸟?你是怎么知道的?学生交流,教师可从以下几个方面点拨⑴一只幼小的鸟;⑵一只快乐的,有父母保护的小鸟;⑶可爱的小鸟(用课件展示小鸟的美丽可爱)
3、指导感情朗读,让学生读出对小鸟的赞美和喜爱之情
4、表演展示让学生带上小鸟头饰,展示自己的美丽与可爱
5、师有一天,小鸟像往常一样飞到树枝上,放开它那清脆柔美的歌喉,...。