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文本内容:
2019年三年级语文上册第一单元难忘的小诗1教案湘教版1教学目标知识与技能会认,会写本课的12个生字;能借助词典理解生词过程与方法利用多媒体课件辅助教学,激发学生兴趣情感态度与价值观通过朗读体会语言的美感,培养积极向上的情感2学情分析一半以上的学生学习积极、主动,有上进心,能够探索新知,习兴趣浓就个别学生上课不认真听讲,学习态度较差,不能严格要求自己,上课爱做小动作,没有学习方法,成绩一直处于基本合格状态由于地处农村,学生阅读量窄,阅读能力低,口语交际能力有待提高习作能力有待进一步训练3重点难点重点学会本课生字,掌握词语难点理解句子含义4教学过程
4.1第一学时活动1【讲授】难忘的小诗 第一学时
一、导入新课这一课,我们来学习一个与著名教育家陶行知爷爷有关的故事
二、自读课文
1、提示请同学们自己读课文,看谁能弄清楚下面的问题
(1)课文为什么样要以“难忘的小诗”为题目?为了一件什么事?
(2)朗读小诗以后,“我们”的心里觉得怎么样?
(3)结果怎样?
2、学生自读
3、把生字的字音读准,用最好的办法识记字形
三、检查识字情况,老师相机指导难忘、但是、难免、骂人、注视、不甘示弱,朗读
四、再读课文
1、要求巩固生字读音,联系上下文理解词义
2、注意故事情节是怎么样发展的?
五、注意结构、整体把握课文从哪到哪写的是“争吵”?
六、学习第
1、2自然段
1、学生轻声朗读课文,要求根据人物的情绪读出相应的语气
2、指名读、齐读
3、小结这两自然段写了陶校长处理小磨擦自有办法,到两位同学发生争吵,为后面两首小诗的出现打下埋伏
七、巩固生字重点提示字形中容易写错的地方
一、导入新课这一课,我们来学习一个与著名教育家陶行知爷爷有关的故事
二、自读课文
1、提示请同学们自己读课文,看谁能弄清楚下面的问题
(1)课文为什么样要以“难忘的小诗”为题目?为了一件什么事?
(2)朗读小诗以后,“我们”的心里觉得怎么样?
(3)结果怎样?
2、学生自读
3、把生字的字音读准,用最好的办法识记字形
三、检查识字情况,老师相机指导难忘、但是、难免、骂人、注视、不甘示弱,朗读...。