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文本内容:
2019年三年级语文上册第七单元语文园地教案2新人教版本次《语文园地》由四个板块组成“交流平台”引导学生从四个小朋友的交流中学到摘抄的方法,并能将自己的想法与全班同学分享“词句段运用”包括指导学生感知“得”字句的结构和运用方式,以及读句子,发现句子的特点“书写提示”继续引导学生用硬笔写好汉字“日积月累”安排了王昌龄的一首古诗《采莲曲》,引导学生积累赏析三年级的学生喜欢摘抄,对摘抄的方法有一定的了解“得”字在句子中的运用,学生不是很了解,需要教师的指导另外,三年级的学生理解古诗还有一定的难度,需要教师点拨交流平台——教师事先安排学生带上积累本,在课堂上展示摘抄的成果词句段运用——通过多读感悟句子的特点;通过示例,习得句子的写法书写提示——展示优秀作品,促进学生写作习惯的养成日积月累——朗读感悟诗意,从而背诵古诗【知识与技能】1.学会摘抄2.会正确写“得”字句3.读句子,发现句子的特点4.写好笔画撇和捺,将字形写得优美5.背诵古诗《采莲曲》【过程与方法】1.通过实践指导学生摘抄的方法2.通过朗读感悟理解诗意【情感、态度与价值观】养成良好的书写习惯,激发学生热爱古诗的情感重点发现“得”字句的特点,会写“得”字句难点读句子,借助加点的词语,发现句子的特点教师课件学生摘抄本2课时第一课时1.指导学生学会摘抄2.理解诗意,背诵古诗《采莲曲》重点知道怎样摘抄,摘抄些什么难点感悟诗意,想象古诗描写的画面,背诵古诗
一、交流平台1.故事导入,激发兴趣师讲述徐特立爷爷是伟大的人民教育家,是毛主席的老师今天,老师给大家讲一个他教孙女禹强读书的故事禹强读小学的时候,最怕写作文,费了好大劲写出来的文章,老师总是说内容枯燥,词汇贫乏,她心里非常着急徐特立爷爷知道后,对她说“禹强,要想写好文章,就要多读书这样既可以扩大知识面,增长见识,又可以学习别人写文章的经验”于是,禹强就下功夫多读不管是报纸、杂志、小说,只要能找到的,就拿来读可是,提起笔来写作文,进步却不大徐爷爷看到孙女这种学习方法,摇着头对她说“你读书的方法不对,读书要一边读,一边动脑筋想,想一想书上有哪些好...。