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文本内容:
2019年三年级语文上册第二组5灰雀教学设计3新人教版 学习目标
1、认识“桦、胸”等5个生字会写“郊、散”等12个生字
2、正确、流利、有感情地朗读课文,联系上下文,读懂文中的语句
3、了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事,体会列宁爱鸟更爱孩子的情感,懂得知错就改是诚实的表现 课前准备
1、生字卡片
2、教学挂图
3、多媒体课件
4、收集关于列宁的生平、故事等资料 第一课时 看图导入,交流资料
1、出示列宁照片,说说他是谁?利用课前预习收集的资料,谈谈你对列宁的了解
2、学生交流后,教师小结简介列宁今天要学习的这个故事,就是一个发生在伟大领袖列宁身上的看似平凡而又不平凡的故事
3、板书课题,书空“雀”字笔顺,提示“雀”字是从描摹鸟的体形而造出的象形字 读通课文,初步感知
1、学生自由读课文,要求读准字音,读通句子,标好自然段序号
2、指名逐段朗读课文,检查自读情况重点指导读准“散(sàn)步”、 “胸xiōng脯pú”、“白桦(huà)树”注意“诚”“病”“蹦”读后鼻音
3、赛读课文,以小组为单位进行读书竞赛,互相提提意见、帮助别人读得更好
4、课文哪几自然段是具体写列宁寻找灰雀、灰雀回到林中的事的? 2~13是课文的具体写这件事的,那第1自然段告诉了我们什么呢? 学习课文,第一小节
1、指名读第1自然段,说说了解到了什么
2、课文是怎么描写这三只灰雀的?找出来读一读 说说哪几个词语用得好,借助多媒体动画,相机理解“婉转”、“来回跳动”、“惹人喜爱”
3、教师引读列宁喜爱灰雀的句子,体会列宁心中的感受,指导朗读第一自然段
4、巧妙结尾、设置悬念第二天,那只深红胸脯的灰雀竟然不见了那只灰雀到哪里去了?列宁和小男孩围绕着这只灰雀发生了一段怎样的故事呢?下节课继续学习 学习生字,指导书写
1、学生自主观察本课生字有什么特点
2、说说你是怎么记住它们的字形的?
3、提醒本课左右结构的字较多,注意左右比例独体字“步”、“者”书写时笔...。