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文本内容:
2019年三年级语文上册第八单元语文活动8教案湘教版【教学目标】
1.练习写好带有心字底和竖心旁的生字
2.学习词语搭配,学写比喻句
3.朗读、背诵对联,积累中华民族传统文化
5.通过收集邮票、做邮册的活动锻炼自己的动手能力和语言表达能力【教学重点】正确、熟练而美观地写好汉字【教学难点】学写比喻句【教具学具】教具多媒体课件学具《课时测评》学生用书【授课类型】综合实践课【教学方法】教师质疑、引导、点拔学生观察发现、合作交流、讨论探究【课时安排】1课时【教学过程】
一、谈话导入同学们,今天我们又一起走进趣味无穷的语文活动课堂,我相信大家会再次感受语文活动的快乐,给这册教科书画上一个圆满的句号
二、万花筒
1.书写生字
(1)读一读这些生字会难住我们吗?咱们先来大声读出每个生字!出示生字
(2)找一找这六个生字为什么要分做两边呢?你有什么发现吗?
(3)说一说引导学生说说生字的结构特点,介绍自己书写的经验等
(4)看一看播放“心”字与“太”字、“青”字做朋友的动画,教师配音,用调皮的语调说出“心”字做底时该扁扁身子,做竖心旁时该挻直收紧身子
(5)写一写激励学生互评,主题强调“心”字的卧钩不能太平也不能太斜,避免成竖弯钩或斜钩,“心”字变竖心旁后竖要直,笔顺从左到右,右边的一点从竖上起笔左边的点比右边的点稍长
2.选词填空
(1)认读六个词语出示六个词语
(2)填空,并说说这样搭配的理由
(3)反复诵读搭配好的词组,在多种形式的读中感悟词语的优美与妙处
(4)尝试运用,挑选自己喜欢的词语说句子
(5)课外拓展,摘抄优美词语
3.学习比喻句
(1)出示例句,读一读自由读句子,整体感知句子的比喻手法
(2)谈一谈与同桌交流,谈谈这句话主要写什么?蜡梅都有哪些不同的形态?
(3)说一说用上“有的像……有的象……”造句
(4)评一评师生共同评价修改,鼓励为主,注意引导打开学生思维
(5)写一写学生自由写句子,激励学生多用几个“有的像”,多写几种样子
二、百宝箱
1.学习百宝箱中的四副对联出示对联
(1)自由诵读
(2)指导朗读,标画节奏
(3)师生,生生分上下联对...。