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文本内容:
2019年三年级语文下册11画杨桃教学设计新人教版教学目标
1、认识6个生字,会写12个生字,正确读写“叮嘱、和颜悦色、熟悉、教诲”等词语
2、有感情地朗读课文,抓住重点词句,理解课文内容
3、理解父亲和老师的话的深刻含义,懂得无论做什么事情或看问题,都应该实事求是
4、朗读课文背诵最后两个自然段教学重点
1、有感情地朗读课文,抓住重点词句,理解课文内容
2、懂得无论做什么事情或看问题,都应该实事求是教学难点理解父亲和老师的话的深刻含义教学时间两课时教学过程第一课时
一、谈话揭题
1、你们知道杨桃是什么样子的吗?
2、揭示课题板书画杨桃
二、预习课文
1、提出预习要求借助汉语拼音,轻声自由试读课文;画出重点词句,提出不懂的问题
2、检查预习检查生字读音;指名读课文;学生提出不懂的问题
三、指导学生分段,说说各段段意
1、学生边默读边思考课文共分几段,每段主要讲了什么?
2、指名分段,说段意第一段
(1)讲父亲教“我”学画画第二段(2—18)在图画课上,“我”将杨桃画成像个五角星的样子,同学们觉得很好笑,老师却通过这件事启发我们懂得了一个深刻的道理第三段
(19)讲老师和父亲的教诲使我一生受用
四、讲读第一段
1、指名读第一段
2、提问
(1)“我”是什么时候开始学画画的?
(2)怎样理解父亲叮嘱“我”的话?(尊重客观事实,准确地表现客观事物,实事求是)
3、指名读父亲的话
五、讲读第二段
1、指名朗读第二段
2、“我”怎么会将杨桃画成五角星的样子的?
3、“我”把杨桃画成五角星后同学们有什么反应?老师是怎么对待的?
4、老师讲的话一共有几句?老师这段话的主要意思是什么?(四句同一个事物从不同的角度去看会有不同的样子)
5、自由朗读第二段
六、讲读第三段
1、齐读第三段
2、提问父亲和老师的话有哪些相似的地方?为什么说“他们的教诲使我一生受用”?(尊重事实,实事求是)
七、作业练习背诵最后两个自然段第二课时
一、朗读训练
1、听课文录音
2、分段朗读指导
3、分角色朗读第二段
二、背诵最后两个自然段自由背诵、指名背诵、集体背诵
三、完成课后练习第...。