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文本内容:
2019年三年级语文下册30西门豹教学设计新人教版教学目标
1.会认“娶、逼”等7个生字,会写“淹、官”等14个字,正确读写“管理、田地”等词语
2.正确、流利、有感情地朗读课文,重点读好对话,读出不同人物的语气和心情
3.了解课文主要内容,体会西门豹是怎样勇于破除迷信、为民除害的,受到破除迷信、尊重科学的教育课前准备
1.收集关于西门豹的资料
2.投影片第一课时创设情境,导入新课
1.观察挂图(或播放课件),说说图中人物及其神态、动作
2.揭题谈话你知道西门豹为老百姓做了哪些好事吗?是从哪里知道的?初读课文,了解大意
1.自读课文,自学生字词读准字音“绸”是翘舌音,“尚”是后鼻字,“麻烦”的“烦”读轻声认清字形“渠”是上下结构,“灌”是左右结构,不要和“罐”相混,注意“溉”与“概”的区别
2.自读课文,想想课文讲的是件什么事,这件事的起因、经过、结果是怎样的读后小组讨论、交流教师相机辅导,理清课文脉络按“摸清底细、破除迷信、兴修水利”的提示,找出课文中相应的部分课文释疑,学习“摸清底细”部分(第1~9自然段)
1.带着问题默读问题西门豹到了邺这个地方以后是怎样“摸清底细”的?读后开展合作学习,共同探讨四次问答的内容
2.在学生自读、讨论及教师点拨的基础上,概括出西门豹四次发问的主要内容a.了解原因b.了解作恶的坏人及其头目c.了解受害者d.了解漳河的情况
3.分角色朗读四次对话
4.引导学生探究a.从哪里可以看出西门豹已“摸清底细”?他为什么要这样做?b.西门豹说“河伯还真灵啊”,你认为他真这么想吗?为什么?c.西门豹说“我也去送送新娘”,他真的是去“送”新娘吗?布置作业
1.抄写生字、新词
2.朗读课文第二课时研读探究,学习“破除迷信”部分(第10~15自然段)
1.带着问题默读你认为西门豹破除迷信的方法巧妙吗?妙在哪里?要求边读边画出重点语句,记下读不懂的问题,准备和同学讨论
2.小组讨论,汇报交流a.西门豹怎样惩治巫婆的?引导学生抓住西门豹怎么说、怎么做的有关重点语句,让学生体会西门豹的巧妙之处西门豹惩治巫婆的关键,是说新娘不漂亮,这个借口既救了新娘,又为惩治巫婆和...。