还剩7页未读,继续阅读
文本内容:
2019年三年级语文下册海底世界4教案苏教版教学要求
1.能正确、流利、有感情地朗读课文
2.学会本课10个生字,两条绿线内的9个字只识不写理解由生字组成的词语
3.感知海底的景色奇异、物产丰富,激发学生探索大自然奥秘的兴趣教学重难点
1.引导学生了解海底景色奇异、物产丰富的特点
2.指导学生理解
3、4自然段中句与句之间的联系教学时间3课时教学过程第一课时
一、谈话导入同学们,你到过海边吗?你看见过大海吗?大海一望无际,大海波澜壮阔这一切都令人感到神奇,感到壮观,你可曾想过大海深处是怎样的呢?今天,老师和你们一起去海底旅行,让我们一起来探索一下海底世界的奥秘吧!引导学生就课题质疑介绍自己了解的海底的一些知识
二、教师范读课文学生边听边想海底世界的样子
三、学生听读后简述海底世界的样子
四、学生自读课文,边读边标画出文中生字,并通过查字典自学生字、词可让学生采用填表法按要求进行自学
五、检查自学
1.指名按自然段读课文,纠正读音
2.提醒学生注意特殊韵母或整体认读音节的发音
3.提示学生注意多音字的用法,可采用多音字组词的方法,作巩固练习
4.指名分析字形结构
六、让学生轻声读课文,找出不懂的词语质疑
1.比较近义词,理解词义奇异——特别,与“平常”不同,与“奇怪”意思相近但“奇异”多用来形容景色,而“奇怪”可以形容人、事、景物,应用范围广蕴藏——与“储藏”的意思相近用在潜藏而未显露或等待开发的地方普通——平常的、一般的
2.联系上下文理解词义窃窃私语——原指人们偷偷地小声说话本课是把海底动物发出的声音比作人在“窃窃私语”,显得很生动引导学生模仿课文用“窃窃私语”造句物产丰富——物产天然出产的和人工制造的物品丰富(物质财富、学识经验)种类多或数量大即天然出产和人工制造的物品种类繁多,数量大
七、再次让学生分自然段朗读课文引导学生了解课文的每一节分别写了什么?
八、作业
1.写生字、词
2.熟读课文,背诵第3自然段第二课时
一、复习
1.听写生字词
2.说说你看到的大海深处是什么样儿的?
二、抓重点句,了解特点
1.指名按自然段读课文
2.让学生思考,文中哪...。