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文本内容:
2019年三年级语文下册狼和鹿4教案苏教版教学目标
1.认读、学习本课生字及新词
2.理解课文内容,体会句子中加引号词语的意思
3.正确、流利、有感情地朗读课文
4.通过本课的学习,了解保持生态平衡的重要性,激发学生热爱自然、保护自然的思想感情教学重难点理解为什么狼成了“功臣”,鹿却成了“祸首”感悟保持生态平衡的重要性课时安排2课时教学过程第一课时
一、揭题
1.出示“狼、鹿、”图,同学们,你们认识它们吗?谁业给大家简单介绍一下吧?
2.那么,今在,我们来学习第19课(板书课题)(齐读)
3.看了这个课题,你想知道些什么呢?那么,狼和鹿你喜欢谁呢?为什么?
二、初读课文
1.自己小声轻读课文,要求读准字音,不添字,不漏字2.检查出示词语3.自读课文,勾画出文中不理解的词语,讨论交流1贪婪形容不知满足,贪得无厌2凶残形容非常狠毒、残暴3暗算暗中算计4袅袅a.形容烟气缭绕上升,炊烟;b.形容细长5繁殖生物产生新的个体,以传代6蔓延形容像蔓草一样不断向周围扩展7糟蹋a.浪费或损害;b.侮辱8饥荒a.庄稼收成不好或没有收成;b.经济困难;周转不灵9葱绿形容长势很好,绿得很绿10自由不受任何拘束,很自在检测学生课文的朗读情况指导学生朗读课文中的长句子
4.全文一共有几个自然段每段讲了些什么
5.理清脉络第一段第1自然段写狼和鹿共存时森林的景象第二段第2~3自然段写人们杀掉鹿的天敌一一狼后森林的景象第三段第4自然段人们做梦也不会想到,他们捕杀的居然是“功臣”
三、朗读课文
四、总结1.你能大概说说文章写什么吗引导学生抓住“狼与鹿”这两种动物,说一说2.对文章进行质疑
五、布置作业1.正确、流利地朗读课文2.生字书写第二课时
一、复习导入
1.复习课文主要写了怎样一个故事?
2.过渡我们先去一百多年前的凯巴伯森林看一看
二、精读第一自然段
1.出示插图来到一百多年前的凯巴伯森林,你看到了什么?
2.交流 (森林……小鸟……鹿……随机点评学生用到的好词好句)...。