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文本内容:
2019年二年级下册第八单元教案教学要求|知识与技能:
1、认识“撒、玉”等9个生字,会写“斗、玉、组”等12个生字
2、分角色有感情地朗读课文,体会故事的情趣和蕴含的道理
3、学习张衡从小善于观察和思考的好品质重难点标
1、标2教学过程第一课时教学目标认识“撒、玉”等9个生字,会写“斗、玉、组”等12个生字
一、导入新课这节课我们学习29课,大家齐读课题(看文中插图),你们知道这个数星星的孩子是谁吗?(张衡)谁是张衡?另外两个是谁?在数星星的过程中,他发现了什么秘密呢?我们一起走进课文去看看吧
二、师范读课文请生说说张衡在数星星时发现了什么?
三、自读课文,学习生字
1、自读课文,勾出文中的生字,读准字音,把它多读几遍
2、(出示小黑板)指名当小老师教读生字、齐读
3、同桌互相考生字,指名读,开火车检测生字
4、指名说用什么方法记住生字的
5、给生字组词说说它们的偏旁部首和结构
三、讲读课文,理解课文内容
1、 自读课文,找出描写孩子可爱的词语、句子
2、 四人小组讨论哪些句子、哪些词语写出了他的可爱?你是怎样体会出来的?
3、指名说说自己的体会和想法,指导朗读
4、小组讨论他的爷爷奶奶为什么喜欢他?你喜欢他吗?
5、学了课文,你最想对谁说什么?比如我最想对张衡说,你真是个认真的孩子!我最想对张衡的奶奶说,你的孙子多了不起啊!
6、学了课文,你明白了什么?
7、齐读课文,把你的体会读出来
8、指名分角色朗读课文,全班评议全班分角色朗读课文
四、作业
1、回家有感情地朗读课文
2、收集有关张衡的资料第二课时教学目标分角色有感情地朗读课文,体会故事的情趣和蕴含的道理
一、复习生字指名读、全班齐读、开火车读
二、引导复习课文大概内容
三、交流收集的有关张衡的故事
四、学习会写的字
1、以“我的发现”为主,引导学生自主探究,找到认记字形、书写规范美观的方法
(1)我发现了几个翘舌音的字勺、珍、珠、数、睡,还有两个平舌音的字组、钻
(2)我发现了记住生字的方法“勺”就是把“句”中的口换成点;“玉”就是“王”字加一点或者“宝”字去掉宝盖儿;“组”就是“祖国”的“祖”左边...。