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文本内容:
2019年二年级美术下册动漫亮相教案湘教版
一、教材分析 动漫亮相结合了各种造型幽默、概括、鲜明的可爱漫画形象,很多漫画形象都是孩子们的最爱本课的学习从学生的兴趣着手,安排了动漫形象的欣赏、学生大胆尝试表现漫画形象两个学习内容通过教学动漫亮相使学生了解、认识动漫形象的艺术特点提高学生对动漫图形的鉴赏能力,并通过教学激发学生运用所学创作可爱动漫形象的欲望 欣赏完不同的漫画形象、了解漫画形象的造型设计特点后,学生将运用所学知识和观察欣赏所获得的感受,动手设计一个自己心目中的漫画形象本课与学生的兴趣想吻合,能激发学生的表现欲
二、教学目标1欣赏优秀的卡通片,提高学生对动漫形象的鉴赏能力2了解、认识动漫形象的艺术特点,以及简单的绘制过程3激发学生想要表现自己喜欢的动漫形象的欲望4提高学生的绘画表现能力
三、教学重点认识动漫形象的艺术特点,了解动漫形象设计的基本手法并能大胆的表现一个动漫形象
四、教学难点让学生尝试讲述自己画的动漫形象的故事
五、教学准备课件
六、教学过程
(一)课前延伸预习课文,搜集资料
(二)课内探究1组织教学播放动画片《喜羊羊与灰太狼》,谈话导入同学们还知道什么动画片?里边有那个是你喜欢的动漫形象?学生自由发言师述动画片深受大家喜爱,是因为它在生活或想象故事中设计了很多生动、有趣的动漫形象课件出示部分动画片中的卡通形象,请学生欣赏揭示课题动漫亮相2启发认识
(1)课件出示各种动漫形象,学生将课前找到动漫图进行展示
(2)学生小组讨论动漫形象与生活中真实物象不同在什么地方?教师参与到各组中听取意见学生汇报讨论结果
(3)比较验证教师课件显示狗的写真图与卡通形象图,引导学生比较,得出最后结论,即动漫形象在狗的外形特点上进行了夸张、拟人、幽默等设计,使造型更为有趣,更加人性化,更能贴近人的生活3设计方法
(1)教师演示人物与动物的动漫设计各一,学生观摩感受夸张与拟人方法的运用
(2)生共同讨论动漫形象的特点,师及时总结4自我实践学生进行动漫形象设计练习,每人设计一个有趣的动漫形象教师巡视指导不动笔,只在学生需要帮助时启发、辅助学生根...。