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文本内容:
2019年二年级语文上册孵蛋教案长春版教学目标 1识记本课7个会写的生字,13个会认的生字 2正确、规范地书写生字,培养良好的书写习惯 3练习正确、流利地朗读课文 4理解课文内容 教学重点、难点 爱迪生能孵出小鹅吗? 教学准备 电脑、课件 教学时数 2课时 第一课时 教学目标 1识记本课13个会认的生字,正确、规范的书写“顶、便、那”3个生字 2练习正确、流利地、有感情地朗读课文 教学过程 一激趣导入揭示课题 1课件出示爱迪生图片,猜一猜,图中的小男孩是谁? 2说说你知道的关于爱迪生的一些情况 3揭示课题,读一读课题 二初读课文自主识字 1用自己喜欢的方式自读课文要求读准字音,读通句子,难读的字或句子做标记(木料liao、趴pa、摔shuai破po、碎sui了) 2指生分段读文,其他同学认真听,发现他哪个字音读得准,你就向他学,哪个字音读得不太好,你就提醒他 3指导学生读通句子 4说说课文讲的是一件什么事? 三自主交流随文识字 1自读1—5自然段,想爱迪生是个怎样的孩子?师随机课件出示带有生字的词语,“爱迪生摔破茶杯碎了问题感到不耐烦便那”孩子们先读,然后集体交流你是怎样识记生字的?并组词孩子们会说出不同的识字方法,鼓励孩子开动脑筋,积极认字 “烦”和“顶”这两个字都含有“页”字,而“页”本是人头的象形字,所以这两个字都和人头有关“烦”是会意字,火含有热的意思,页表示人头因天气炎热而感到头痛叫烦引申为烦躁、烦闷“顶”是形声字,本意是指头的最上部,故从页 区别形近字 便――硬 顶――烦 题---提那---哪多音字“便”,读准音 2分角色读6――19段,想爱迪生在干什么?他会成功吗?他为什么这样做?随机认识生字“趴”“湿”“蹲”“料”孩子们可以选择自己喜欢的方法来识记这些生字这几个字可以根据偏旁来识记,并结合动作认识“趴”“蹲”,并组词注意形近字 湿――温 3课件出示本课的生字,孩子们认真认读,注意平翘舌音 四 指导写字...。