还剩6页未读,继续阅读
文本内容:
2019年二年级语文上册小鹰学飞教学设计1苏教版教学目标
1、能分角色朗读课文
2、理解词语的意思“鼓起劲”、“拼命”、“急促地喘着气”等
3、让学生懂得学无止境的道理,教育学生要虚心好学,不断进取教学重、难点
1、分角色朗读
2、从文中懂得学无止境的道理教学准备课件教学过程
一、回顾课文、复习生字师小朋友昨天我们已经学习了《小鹰学飞》的生字娃娃,生字娃娃很想到我们的课堂来,哪列小火车愿意来迎接它们呢?(开火车)(出示词语)师小朋友们读得真好,生字娃娃非常高兴,现在请大家欣赏课文后回答老师小鹰一共学了几次飞,分别飞到了什么地方呢?小鹰跟着老鹰学(飞行),一共飞了(三次),分别飞到了(大树的上面),(大山的上空)和(白云的下面)师这就是课文的主要内容
二、精读课文师那么小鹰第一次学飞的情况到底是怎么样的呢?请小朋友自由朗读第一次学飞的内容学习要求(出示课件第一次学飞)
1、轻声朗读课文(第1~2自然段)用“_____”线画出小鹰和老鹰说的话
2、配上动作试着有感情地读一读小鹰和老鹰说的话师谁愿意把小鹰和老鹰说的话读读?(指名)出示句子小鹰高兴地喊起来“我已经会飞啦!”老鹰摇摇头说“飞得只比大树高,还不算会飞”师第一次就飞到了大树上,小鹰这时的心情是怎样的?生很高兴,很开心!师谁愿意当一当这只高兴的小鹰,把它说的话读一读呢?生1我已经会飞啦!师听到你响亮地声音我就知道你很高兴,但如果加上你的笑脸和飞行的动作,那就更好了!生2(带着笑脸和学飞的动作)我已经会飞啦!师看他笑得多高兴呀!一起来,(生齐读)听多么得意的语气呀!你也能用“已经”说一句话吗?请小朋友同桌两个说说小鹰认为自己已经会飞了,觉得非常了不起,老鹰是怎么认为的?生1飞得只比大树高,还不算会飞师哇,老鹰的表情好严肃哦,如果能再上摇摇头以及飞行的的动作那就更棒了!生2(配上摇头及学飞的动作)飞得只比大树高,还不算会飞师看老鹰摇头表示不满意呢?谁还愿意来?生3……师听,其实老鹰在教育小鹰可以飞得?生更高!师老师读旁白,请小朋友站起来边做动作边读小鹰和老鹰说的话(学生...。