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文本内容:
2019年二年级语文上册快乐读书屋六教案教科版教学目标1.从伊琳娜的做法中受到启发并真正理解郎之万的话的意思2.培养学生勤于思考、勇于实践的科学态度3.认识9个生字教学重点1.理解科学家郎之万说的话的含义2.培养学生勤于动手、动脑的好习惯3.认识9个生字教学难点理解科学家郎之万说的话的含义教法情境教学法、评价激励法教具多媒体课件教学时间2课时、教学设计
一、谈话导入,使用这种导入方式,使师生首先互动起来,达成默契,为更好学习本课打下基础,同时也激发了学生的朗读兴趣
二、自主阅读初读课文时,让学生自己选择喜欢的方式来读让学生明确自己可以选择多种读书方式,避免长期选择单一读书方式初读课文后,教师用适当的方法激发学生的读书兴趣,再由学生提出好的阅读方式,征得大家同意后,师生共同朗读
三、读课文提示学生读到感兴趣的地方动笔画一画、写一写;把有疑问的地方标出来然后自由汇报自己读懂了什么;有疑问的提出疑问,师生共同讨论解决最后自由汇报读了课文后自己的收获
四、延伸升华想像伊琳娜长大后会成为一个怎样的人,当她再次遇到郎之万时会说些什么,做些什么请同学们插上想像的翅膀续编故事,看谁的作品最吸引人教师创设情境,让学生随心所欲想说则说,想写则写,想演则演,想画则画,提倡用个性化的方式表达
五、检查识字
六、推荐作业
1.请同学们读一读《两个铁球同时着地》,再次体会实验的重要性
2.像伊琳娜那样做一做实验
3.课后去图书馆或阅览室,或在家长的帮助下上网查找,或向家长了解一些科学家说过的名言,同学之间互相交流这些名言对我们有什么启发板书设计动手做一做提出问题伊琳娜证实错误问题揭示道理第二课时《每次都有进步》教学目标1.通过阅读小燕子三次观察冬瓜和茄子,每次都有进步的故事,树立留心观察、勤于思考的意识2.正确、流利、有感情地朗读课文3.认识5个生字教学重点1.通过小燕子的三次观察,体会小燕子的成长过程,学习小燕子虚心学习、留心观察、勤于思考的精神2.有感情地朗读课文教学难点...。