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文本内容:
2019年二年级语文上册第六单元26《蜘蛛织网》教案1浙教版教学目标
1.学会本课12个生字,能够给多音字“结”据词定义
2.理解本课的词语蜘蛛雨点结实终于
3.能够流利的朗读本课课文教学重难点掌握本课的生字课前准备生字卡片课件教学过程第一课时
一、揭示课题出示投影片(蜘蛛)同学们,你们看这是什么?平时见过吗?简单介绍一下它是一种节肢动物,善织网捕捉昆虫今天这节课学习课文——蜘蛛织网,看看作者向我们介绍了有关蜘蛛的哪些情况
二、初读1.学生自由读课文,初步感知,熟悉新字生词2.指名读,分段朗读思考介绍蜘蛛那些事情?共几个自然段?(捉虫、遇险)
3、学生回答
三、深入学习课文
1、齐读第一自然段这一段主要告诉我们什么?“常”字可以看出什么?由于作者经常仔细观察,所以才发现了以下的精彩场面,我们来看第二自然段
2、轻声读第二自然段
(1)这一段告诉我们什么?
(2)蜘蛛是怎样捉虫的?请同学们找出有关的语句用波浪线画出来
(3)蜘蛛捉飞虫时,动作非常迅速,你们找找哪个词表现出来?捉到飞虫容易吗?哪个词表现出很轻易地捉到?出示投影,演示捉飞虫表现速度快,且捕捉容易指导学生读捕捉很轻松的语气
(4)蜘蛛无论捉什么虫都这么轻易吗?(不是)好,我们看看它是怎么捉甲的7.学习第三段
(1)默读第三段,画出捉甲虫的语句
(2)为什么说甲虫最难捉?
(3)理解问句“抵抗”8.自学第四自然段甲虫虽然难捉,蜘蛛却是有惊无险,但这次它可遇到麻烦了(出示投影)看这是细腰蜂,蜘蛛会怎么样,看第四自然段
(1)默读思考这段告诉我们什么?
(2)细腰蜂是怎样引诱蜘蛛上当的,它为什么会上当?
(3)理解词语“敏捷”
(4)再次出示投影(这是一张破网)看到这张破网,同时我们也很同情蜘蛛的遭遇
四、总结今天我们随作者一同观察了蜘蛛捉虫和被捉的情景,作者写的好不好?作者之所以写的这么好,是因为作者用心观察了周围的事,才会写出这么好的文章如果你们也对周围的事多留心,细心去看,也会写出这么精彩的文章来第二课时1.复习上节我们学习蜘蛛这篇课文,了解了这篇课文主要写的是什么(出示投影)作者通过四个自...。