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2019年二年级语文上册读词语讲故事教案长春版课时一课时教材简析《读词语,讲故事》是义务教育课程校准实验教科书小学语文二年级上册第八单元的“表达”内容这是一次口语表达训练,教材提供了六个词语,引导学生进行读词语、编故事、讲故事训练这样的形式可以培养学生的想象能力和创造能力,在编故事、讲故事过程中发展学生的语言,提高口头表达能力教学目标
1、鼓励学生能把词语恰当地联系起来编故事
2、培养学生善于思考,敢于表达的习惯
3、培养学生清晰、连贯的口头表达能力教学重点鼓励学生能把词语恰当地联系起来编故事教学难点指导学生展开丰富全速的想像,有条理地进行表达教学方法本节课我采用的是情境教学法和自主合作学习法教学思路本节课的教学思路我是这样安排的首先创设情境——听故事,其次,积极引导——讲故事,最后,发展思维——演故事教学过程一.创设情境——听故事今天,老师给你们带来两位老朋友(出示灰太狼和喜羊羊图片),谁能用喜羊羊和灰太狼来讲一段故事呢?学生讲故事二.积极引导——讲故事我又给你们带来三位新朋友,让我们一起来认识一下他们吧!(贴图片)
1、说泉水
(1)看!这是什么?板书泉水
(2)这里的泉水给你什么样的感觉?(清、美……)
(3)看着这清澈流淌的泉水你仿佛听到了什么声音?(叮咚咚、哗啦啦、咕噜噜……)
(4)叮咚的泉水从山间流淌下来的声音婉言谢绝是什么?(一首儿歌、一首诗……)
(5)谁能把这几个同学说的连起来说一说句子清澈的泉水,就像一群快乐的孩子,蹦着、跳着、唱着山歌从同上飞奔下来
2、说蝴蝶
(1)看!这又是什么?板书蝴蝶
(2)这是一只怎样的蝴蝶?你喜欢是蝴蝶什么样?
(3)补充句子()的蝴蝶,上下翻飞,闪动着美丽的翅膀,像()
3、说花儿
(1)让我们找些优美的词语夸夸这些花!
(2)出示词语并读词语万紫千红、娇艳欲滴、绚丽多彩,色彩斑斓、亭亭玉立、阿娜多姿()的花儿,随风摇摆,美丽极了!
4、编故事泉边,随风摇摆的花,招来了一只可爱的蝴蝶,那么它们之间会发生什么事呢?它们会说些什么呢?请同学们结合刚才说的,进一步展开想象编一个小故事?老师建议在坑井故事之前我们来拟定一个题目我们可以说《骄傲的蝴蝶》...。