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2019年二年级语文上册
3.2语文天地教案北师大版知识技能1.理解并背诵古诗《夜宿山寺》2.认识字典,为以后学习查字典做准备教学过程教师行为学生活动理解古诗背诵古诗这个单元,我和丁丁冬冬一起学习了6个和建筑有关系的偏旁,你们还记得是什么吗?、这节课,我们继续学习一首与建筑有关的古诗出示题目《夜宿山寺》教师范读借助插图讲解诗的意思重点直到“危”是指个高的意思学生会议这个单元学习过的偏旁边听边正音指名读小组为单位,交流对诗的理解背诵古诗实践活动认识字典教师手拿字典问学生你们认识他吗?知道他有什么用处吗?看来很多同学对字典已经有了很深的了解,那么想不想把字典的用处介绍给你的同学呢?说明这个单元6个偏旁都叫做部首,我们在一年级的时候学过的三十个偏旁学生以小组为单位交流对字典的认识字典由于总类不同大小,薄厚也不同扩展延伸教师指导学生找一找目录、检字表以及正文教师出示“流”和“然”学生试着查字典附送2019年二年级语文上册
4.1流动的画教案1北师大版教材分析 这首小诗既充满了款款深情,又蕴藏着浓浓情趣它文质兼美,语言生动形象,读起来琅琅上口,非常适合学生的口味 教学目标 1.学生自主识字12个 2.引导学生通过各种形式的读,逐渐感受诗的内涵,能有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的诗句 3.培养学生热爱祖国的美丽河山,并且能够以实际行动爱护她的情感在当前情况下跟上 教学过程
一、激趣导入 同学们,你们坐过火车吗在火车上你们都看到过什么今天我们就和小朋友一起登上火车,去看一幅流动的画板书课题生发言
二、整体感知,读准字音 1.把预习中画出的生字读一读,看看都认识了没有自由读课文 2.你读了课文,知道了什么
三、自主识字实践 1.请同学回忆学过的识字方法学生回忆学过的识字方法并交流 2.1出示课件,请同学们观察这排字有什么特点你发现了什么你喜欢说哪一个就说哪一个观察思考后,说一说自己是用什么识字方法来记住这些字的 2这里有两个难字“梭”“橘”,谁能想出记住它的办法出示课件,并谈认识...。