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文本内容:
2019年二年级语文上册
9.1比本领教案1北师大版教学目标
1、知识与技能
①认字8个,写字6个;
②正确、流利、有感情地朗读课文
2、过程与方法
①在朗读中理解文章内容;
②通过感情朗读体会合作的重要意义
3、情感态度价值观 乐于学习与人合作 教学重点 通过朗读理解课文内容,体会合作的重要意义 教学方法 小组合作、情景模拟、感情朗读、探究 教学准备 课件演示、生字卡片 教学过程
一、导入
1、出示课件(鹿与猴的动画),问它们各有什么本领?
2、揭示课题比本领
二、初知文意
1、小组合作读课文要求读准字音,明白大意
2、小组代表发言,讲讲课文内容
3、教师小结归纳
三、学习生字词
1、出示课件(学习生字词),同桌互相认读
2、自由拼读请小老师教读
3、注意个别难字的读音引导评议,正音
4、出示带有生字的句子测读出示生字卡片进行开火车游戏
5、游戏,摘果子出示挂满果子的大树,请学生将写有生字的果子摘下,组词,并说一句话对表现好的同学奖给聪明星
四、学习课文
1、自由读文后回答问题梅花鹿和金丝猴是怎么比本领的?
2、大家认为最精彩的内容在哪里
3、学习课文
2、
3、4自然段
①谁来读第2自然段听后请评一评a他读梅花鹿读得好,起先的梅花鹿是得意洋洋的,十分骄傲,后来的梅花鹿是垂头丧气的b他读金丝猴读得好,读出了金丝猴的着急学着他的样子再来读一读师现在老师考考大家,得意洋洋、垂头丧气、团团转是什么意思?请说一说、演一演小组进行说和演,再请两位同学上台演,全班齐读
②谁来读第3自然段听后议一议怎样读出大象伯伯的慈祥?指导个别读进行小组赛读,全班朗读
③谁来读第4自然段听后请评一评a他读得好,读出了高兴b他读得好,读出了成功、快乐师大家评得很好,你们也带着快乐来读一读好吗?全班朗读
④“他俩一下子明白了”,到底明白了什么?小组讨论,交流(合作才能摘到果子)...。