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文本内容:
2019年二年级语文上册
9.1比本领教案2北师大版单元评价建议1.识字评价要求学生会认的字,在每课识字教学中完成2.写字评价以写正确为标准3.阅读评价正确流利有感情4.综合活动评价主动积极的参与教学目标:1.认识二类字21个,准确掌握字的音、形、并能规范书写一类字16个2.正确、流利有感情朗读课文,理解课文内容,感悟文章的思想感情3.培养良好的学习习惯4.提高阅读兴趣课时安排6~8课时比本领知识技能
1.熟读课文,能理解课文内容
2.认字10个,会用常用字组词、造句
3.自己学习写字6个教学准备动物的单幅图片若干(梅花鹿、金丝猴、小白兔、猫、鼹鼠、小狗,……)教学过程教师行为学生活动引入新课启发大家也许还不知道,可爱的小动物和我们人类一样各个神通广大,大家知道有哪些动物?它们各自擅长做什么呢?(板书本领)提问小动物们都有什么本领?谁来给大家介绍一下?(记录学生答案在小黑板上,左边是动物,右边是本领)引导那么多小动物,谁的本领大?每个小组选一个自己认为本领最大的小动物出来(观察学生讨论情况)小结大家都有自己心目中本领最大的动物,但谁的本领更大,却很难分得清森林里就发生了小动物比本领的事情(板书比本领)的学习七嘴八舌,自由发言同桌讨论,再举手发言,说一说可能的答案有梅花鹿跑得快,大象能用鼻子卷东西,猴子能爬树,鼹鼠会打洞……(答案都是将动物拟人化了的,有学生回答的角度可能不一样,如狮子会打猎,不用特别的纠正,仍然要鼓励其发言)小组讨论,推选一人做汇报,简单说明理由倾听小结,自然过渡到新课文整体感知故事大意大家先自己默读课文,看一看故事的主人公是谁?它们做了什么事,遇到了什么问题抽生答小结这是在一个森林里,梅花鹿和金丝猴比赛谁的本领大的故事抽生扮演动物角色,做介绍小结大家介绍得都很棒!我们来看主题图,究竟谁的本领大?带着问题默读讲述故事大意不要求复述细节生甲扮演金丝猴,生乙扮演梅花鹿分别介绍自己的名称,外貌,本领特点精读课文认识生字引导生观察主题图大家结合图片,看一看,梅花鹿和金丝猴在比赛的时候遇到了什么困难?它们是怎么解决的?提示生字(板书生字)观察图片,...。