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文本内容:
2019年二年级语文上册《小熊开店》教案北京版教学目的
1.知识目标通过学生的朗读,理解课文的内容
2.能力目标知道做事情要多动脑筋,多为别人着想,才能把事情做好
3.情感培养结合课文内容,展开想象,培养学生创新精神;渗透做事要想到别人,多动脑筋的道理教学重点朗读课文教学难点理解“为什么猴子当上采购员食品店办得红红火火?”的道理教学过程
(一)交谈引入老师听说你们特别喜欢小动物,是吗?那你们都知道那些小动物呀?(在学生们争先恐后的回答之后)老师接着说,这些动物都生活在一个大森林中,你们看它是谁?(课件出示小熊、兔子、松鼠、小猴子的图片)学生看屏幕回答问题小熊开了一个食品店(板书小熊开店)齐读课题在课题中有一个我们要学的新字,(在“店”字上点一点)问谁认识这个字?你是怎样认识的?估计学生有人认识多半是通过预习课文知道的,也有小部分是家长告诉的对策表扬能够自己主动学习认真观察字形结合笔顺跟随记一记指名学生回答估计学生回答广字头下面加一个雨点的“点”去掉四点底,就读商店的店师同学们记字方法很不错,那在田字格中怎样把字写漂亮呢?快观察观察书上的范字学生自由观察后发言,示范写提示书写要点学生描红后临写(学生独立写字过程中教师巡视指导)过渡那食品店办的怎么样呢?答案就在书中我们赶紧看一看二初读课文
1.自己读一读课文,注意要读准字音,标出有几个自然段学生读课文,标出自然段,同桌同学交流教师出示词语食品店欢迎萝卜顾客满意辞退意见摆满称赞采购员红红火火谁愿读给大家听一听?指名读词语(好、中、差各一名),齐读词语
2.同桌同学一起读一读课文,
(1)互相说一说你知道了什么?估计学生会回答小熊开了一家食品店,开始请小兔子当采购员,它采购了各种各样的萝卜,还有那些不明白的互相问一问估计学生会针对词语质疑采购员辞退松子顾客货架称赞对策:学生互相解答,全解答不出的老师帮助
(三)熟读课、理解内容
1.读一读第
2、3自然段,说一说提问为什么一开始到店买东西的顾客只有兔子和松鼠?估计学生会回答因为兔子采购的是各种各样的萝卜,...。