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文本内容:
2019年二年级语文上册《盲人摸象》教案长春版教学目标
1、认识10个生字,会写“墙”字,掌握左右结构的字
2、能正确、流利地朗读课文在朗读中积累词语
3、初步感受认识事物要全面在全面了解事物的情况之后再下结论的思想教学重点
1、认识10个生字,会写1个字
2、能正确、流利地朗读课文教学难点
1、在朗读中积累词语
2、初步感受认识事物要全面在全面了解事物的情况之后再下结论的思想教学准备生字、词语卡片、小黑板等教学过程
一、激趣导入、揭示课题导入这个词谁认识(出示“盲人”字卡)盲字标上音,拼读师盲人是什么样的人师所以盲是“目”字底揭示课题今天我们就来学习一个关于盲人的小故事(出示字卡摸象)齐读课题盲人摸象师在课题中,有一个表示动作的词语,你找到了吗?师对了是“摸”(出示“摸”的字卡,读)师伸出手跟老师一起做,摸摸你的脸,摸摸你的小鼻子对了,这就是摸师摸的时候要用—?所以摸是—旁?师组个词试试?抚摸这个词非常好,一起读读师用它说句话师我们再来读读课题下面我们就一起来听听这个小故事吧
二、随文识字、读中感知师范读课文请同学们轻轻打开书,注意认真听,听准每一个字的读音
1、师轻轻放下书,同学们听的很认真,想不想自己读一读?吉林省教育社区要求读文时圈画出生字,能组成词的圈出词语,读准字音开始!
2、读得非常认真,生字生词圈好了吗?好,自己读一读这些字词再读给同桌听听
3、师:好了,快看看文中有几个自然段?
4、谁愿意把第一自然段读给大家听听?生读、思考找找大象是从什么地方被牵出来的?
5、出示词卡“王宫”是什么地方?认读宫师:宫--原意指皇宫“宝字盖”代表宫殿屋顶“吕”代表下面有许多的房间,北京故宫的房间就有9999间半你们长大了一定要去北京看看啊!(慢点)
6、这头从皇宫里牵出来的大象?人们都争着抢着去看,书中是用哪个词表现出来的?齐读(争先恐后)多读师是啊,当人们争先恐后去看大象时心情怎样?(着急,兴奋)对了,你就带这样的语气来读一读第一段谁愿意生读师这里还藏着一个生字呢?出示字卡“恐”生读问什么意思?—害怕当你害怕时,是哪里感到害怕?---...。