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文本内容:
2019年二年级语文上册稻草人穿衣服教案2长春版教学内容长春版义务教育课程标准试验教科书第八单元《稻草人穿衣服》教学目标
1.正确,流利,有感情地朗读课文,积累运用好词佳句
2.体会文章所表达的热爱身边的事物、热爱生活的情感教学重点有感情地朗读课文,积累运用好词佳句教学难点体会文章所表达的热爱身边的事物、热爱生活的情感教学准备词语卡片,挂图教学过程
一、直入课题师这节课我们继续学习童话故事——齐读(课题)
二、初读课文,整体感知,理清层次(指生分段读)师回忆一下,这篇童话故事写谁给稻草人打扮得那么漂亮都做了什么?谁来读课文其他同学边听边想?(板书放扣子--系领结--装点衣袋---做帽子)
三、有感情读文,体会热爱身边的事物的美好情感师那么麻雀们是怎样做的呢?让我们再次走进这个有趣的童话故事
1.创设情境(出示挂图),学习1——4小节,体会小麻雀兴奋高兴的心情(导语)师这个有趣的故事是怎么发生的呢?师(出示挂图)在什么地方有什么呀?(师给稻草人穿衣服)生稻草人穿衣服啦!齐说师这时飞来了几只麻雀,就这样有趣的故事开始了,自由读1——4小节想想你知道了什么?生我知道了天上的麻雀叽叽喳喳,喳喳叽叽,把稻草人穿衣服的消息传向四面八方师叽叽喳喳是麻雀的叫声多好听啊!谁能读出来?师四面八方是什么意思呀?为什么要传向四面八方?(稻草人穿衣服啰!)能读出高兴,兴奋的语气吗?3人齐读
2.学习5——11小节,感知麻雀喜欢美,装点美
(1)学习5——6小节放扣子(导语)师麻雀们多高兴啊!他们开始打扮稻草人了,首先是放扣子它们说了些什么?又是怎么做的呢?轻声读5_6小节生衣服上还没有扣子呢?师没有就没有呗,干嘛要放扣子呀?你能读出麻雀的心情吗?指生读2人谁比他读得更好!师怎么做的呀?用书上的句子说紫色葡萄做扣子(师板书衔来紫葡萄)贴图它是怎么来的?是麻雀用尖尖的小嘴衔来的(板书衔来)作者的词语用得多准那!齐读师为什么要用紫色葡萄做扣子,它们是什么样的小麻雀?
(2)学习7——8小节,系领结师麻雀们放完扣子接着要——你是从哪段知道的?自由读7-----8小节想想你知道了什么?生如果脖...。