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文本内容:
2019年二年级语文上册第7课植物妈妈有办法教材分析教科版
一、教材简说植物王国的奇事十分有趣从植物妈妈的“办法”中,我们能感到大自然的奇妙这篇课文从题目到内容都运用了拟人的手法,作者把科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来,语言朗朗上口,是一篇百读不厌的科普作品我们在备课和上课的时候,都要多读,在读中去感悟课文的韵律美,去体会课文在表达上的精妙,去了解课文告诉我们的知识植物传播种子的方法不仅多,而且有趣,就让我们与学生们一起去探究植物王国、探究大自然的奥秘吧
二、学习目标1.会认13个生字;会写10个字2.正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文3.有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣
三、教学建议学习这篇课文应该重点引导学生运用探究式的学习方式,注意激发学生了解植物知识、探究大自然奥秘的兴趣,把向书本学习和向大自然学习结合起来学习这篇课文还应该培养学生留心身边的事物、仔细观察的习惯,培养学生积累词语的习惯
(一)识字写字本课是以诗歌的形式来介绍科学常识的,语言生动活泼教学时,应该激发学生多读,在读中识字可以先分小组自由读,学生勾画出自己不认识的字,同一小组互相帮助识字,再让每一小组的识字能手当小老师,教大家认字在学生互教互学的基础上,教师进行归类指导,如,用基本字加偏旁识字(纷、识),用换偏旁的方法识字(娃、洼),还可以适时运用多媒体课件帮助识字学习生字之后,可通过朗读来检查识字效果,根据反馈对学生进行有针对性的指导注意指导读准翘舌音“炸”“识”“识”在“知识”一词中读轻声要求写的字要四会可让学生按笔顺自主写字,第一遍描红,第
二、三遍写正确,写美观教师巡视,有针对性地指导本课指导写字时要注意女字旁与“女”字宽窄不一样,第三笔到右边不出头
(二)朗读感悟本课将自然知识寓于充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌之中,浅显易懂,朗朗上口在教学中,要注意激发学生的朗读兴趣,要引导学生充分地读,在读中感悟课文的韵律美,了解课文告诉我们的知识可先让学生自由读,同学之间互相帮助,老师相机指导,不限遍数,读到正确、流利为止再让学生听教师范读,边听边思考植物妈妈传播种子有些什么好办法?结合看图想一想,说一说,苍耳妈妈和豌豆妈妈是怎样传播种子的朗读并背诵第
三、四小节然后朗...。