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文本内容:
2019年二年级语文上册第五单元教案教学目标
1、认识生字12个会写生字8个
2、正确、流利、有感情地朗读课文教学重点
1、认识生字12个会写生字6个
2、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容教学难点理解小猫咪不能穿鞋子教学过程
一、启发谈话,揭示课题你们听过《小猫钓鱼》的故事吗?那是一只怎样的小猫呢?(生答略)今天,我们再次走进童话王国,一起来认识一只小猫咪(多媒体出示一只穿了鞋子的小猫咪)看这只小猫咪与我们平时看到的猫咪有什么不一样?(生穿鞋子了)这节课我们就一起学习《小猫咪穿鞋子》,请同学们跟我一起齐读课题读完课题你想知道什么呢?
二、初读课文,读准字音
1、提出初读要求
(1)借助拼音自由读课文,达到读准字音、读通句子的目的
(2)把生字用自己喜欢的符号画出来
(3)给自然段标上序号,思考课文讲了一件什么事?
2、按要求进行初读(老师巡回指导)
1、检查读书情况
(1)重点检查几个词的读音
(2)按自然段轮流读课文,重点纠正朗读中的错误
(3)用
一、两句话说说课文讲了一件什么事
三、理解内容,深入体会
1、学习第2自然段
(1)自由读课文,思考小猫咪穿上鞋子,在院子里都遇到了谁?快到课文中找一找
(2)小猫咪穿上鞋子,在院子里都遇到了谁?快到课文中找一找
(3)指导学生朗读课文学习
3、4自然段
(1)公鸡、麻雀、大白鹅、大黄狗是怎么回答的呢?同桌分角色读对话,重点理解4个小动物脚的作用(生回答问题,师板书小动物脚的作用
(2)分组读文,在文中寻找答案(老师巡回查看)
(3)代表汇报,集体交流
(4)比较句子,体会带点词的用法
(5)指导朗读(突出重点词语)
四、总结全文
1、通过学习课文你有哪些收获?
2、老师总结课题小猫咪穿鞋子第二课时(授课时间月日)教学目标
1.通过故事增长见识(了解动物蹄、爪的不同作用),懂得看问题、做事情要从自身特点出发、不能盲目学样
2.正确、流利、有感情地朗读课文
3.认识9个生字和部首“革”,会写10个生字教学重、难点
1.读懂猫妈妈所说的话,知道小猫咪穿鞋子的原因
2.有感情地朗读课文,特别是文中的对话...。