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文本内容:
2019年二年级语文下册4古诗长歌行教案2语文A版二年级语文下教学设计-4长歌行2语文A版教学目标
1、理解古诗意思,体会诗人的思想感情,感受时间的宝贵
2、认识9个生字,会写6个生字
3、能正确、流利有感情地朗读全诗,背诵全诗教学重点
1、认识9个生字,会写6个生字
2、朗读全诗,背诵全诗教学难点体会诗人的思想感情,感受到时间的宝贵教学准备生字卡、投影片教学时数2课时教学过程第一课时
一、谈话导入
1、前几天老师布置小朋友回家收集关于珍惜时间的名人名言,现在大家将收集的句子大声读出来
2、生展示句子并大声朗读
3、师古今中外,凡是能有所成就的人都懂得珍惜时间,并能用好宝贵的一分一秒今天我们学习这首古诗,诗人也正是告诉小朋友要学会珍惜时间
4、板书课题行是古代诗歌的一种形式,《长歌行》是一首汉代乐府民歌
5、齐读课题(提醒学生注意“长”和“乐”都是多音字)
二、学习生字,读准字音,认清字形
1、这首诗虽然只有短短的五十个字,但在这五十个字里初次和大家见面的生字可不少,而且有几个是老师平时也很少见到的大家自己先读一读,找找哪些生字最难读准
2、投影出示生字,请学生正音指名读、学生带读、开火车读重点强调“朝”(多音字)字的读音和“衰”字念古音
3、投影出示诗中的词语,请学生认读园中葵德泽光辉伤悲
4、学生自由读全诗,师巡视检查生字的认读情况
5、那么多的生字娃娃全被你们读准了,真不错!现在大家再看看大屏幕上的生字,找找看哪些字你在什么地方曾经见过提醒学生“德”字在《品德与生活》一书的封面见过“华”字在许多招牌中、电视广告中见过
6、选择自己见或者听到过的字组词葵(向日葵)华(中华)复(复习)悲(悲伤)辉(光辉)泽(光泽)
7、说说你分别用什么方法记住这些会认字的字形(鼓励学生用多种方式识字)交流识字方法德用顺口溜帮助记忆(双立人,一条心,十四岁,当标兵)葵用字谜帮助记忆(头戴小草帽,双辫左右翘;脸儿仰向天,朝着太阳笑)泽比较记忆(日照水面现光泽,把手伸出在选择)复会意字,人们(表示上面的人字头)每天(指中间的日字)抬脚(指下面的折文儿)走出耕...。