2019年二年级语文下册美丽的武夷山教案（2）北师大版

2019年二年级语文下册美丽的武夷山教案

（2）北师大版教学目标

1、在通读全文的基础上理解全文

2、通过理解，体会武夷山山险水清的特点

3、有感情的朗读课文教具准备

1、多媒体

2、生字卡片教学步骤

（一）复习

1、导语孩子们，咱们今天继续学习（美丽的武夷山）

2、指名领读生词，全班齐读

3、开火车复习生字卡

（二）、进入课文

1、总体了解课文T请孩子们自由轻声自读课文，你觉得武夷山哪里最美？山和水，师板书T这么美的武夷山在什么地方呢？

2、了解武夷山的具体位置T美丽的武夷山在哪儿呢？（福建省西北部）T你从课文哪个自然段知道的呢？（一自然段）那好，咱们就读一读一自然段

2、大致了解武夷山的概况T（多媒体出示图片）孩子们，这就是美丽的武夷山，那里峰峰有溪水环绕，溪水随山峰弯曲回转（师加上手势辅助理解）

（3）、进入二自然段T刚才同学们觉得武夷山的山和水是最美的，那咱们就先去看看神秘的山峰吧！

1、学山

（1）、读二自然段，理解武夷山山的特点T我们先读一读二自然段，想想武夷山的山美在什么地方？（齐读二自然段）两种预案As；我觉得三十六峰有的像那里最美T咱们一起读一读这句（齐读），武夷山像什么呢？（畅所欲言）真奇妙，山峰居然像鲜花，像竹笋，像火把，像玉柱，书上有个词语是怎么说的呢？（造型奇特）T眼睛真亮，我们再把这个词语读一读（齐读词语），武夷山的山峰真是千变万化，谁能用朗读带我们去感受一下（指名二到三个孩子读，注意指导语气和语调的变化，最后齐读，如学生读不出语调的变化，教师可加入手势加以引导）

（2）、练习用“有的有的有的有的”说话T其实武夷山还有好多山峰，孩子们请看（展示图片），展开你的想象，看看它像什么？（随便学生说，教师注意引导）T想得真好，有的像有的像还有可能像什么？展开你想象的翅膀，说一说T把你刚才的想象填进这个句子里，试试看！BS武夷山造型奇特，山势险峻T（板书）让我们读一读这两个词语，（齐读）你能找到具体写武夷山的山峰造型奇特的句子吗？S有的像有的像环节与...。