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2019年二年级语文下册《古诗两首》(春雨、春晓)教学设计2苏教版I教学目标1.初步理解《春雨》的意思,感受作者赞美春雨的思想感情2.“乃”“随”的笔顺要掌握教学重难点掌握“乃”“随”的笔顺教学过程第一教时
一、揭题今天我们要学的课文就是古代诗人为表达对春天的喜爱之情而写的两首诗板书古诗二首
二、自读古诗
1、解题《春雨》是唐朝大诗人杜甫写的原诗有八句,这里节选其中的前四句,说的是春雨的特点
2、自读古诗
三、学习生字
1、出示生字 nai sui run 乃 随 润
2、指名读注意润的音
3、自学生字的开,借助笔顺记住“乃”“随”的笔顺
4、在书上描红
四、品读古诗
1、指名朗读
2、看图细读
(1)看图说说春雨的特点春雨细密,滋润万物,催开百花
(2)图文对照自悟朗读
(3)指名朗读试说诗意
3、理解生字的意思当正当,就在 乃就 潜暗中,悄悄地
4、图文对照理解诗意
(1)指名读“好雨知时节,当春乃发生”
(2)指名试说诗意
(3)师“春雨”好像知道什么季节最需要雨水,春天一到就下起来了
(4)诗人为什么说它是“好雨”呢?(来得及时)
(5)齐读第一句诗
(6)指名读“随风潜入夜,润物细无声”
(7)指名试说诗意师春雨在夜间,乘人们不注意的时候,随着春风洒落,细密无声地滋润着万物
(8)齐读这两名诗
三、指导朗读
1、指出重点的词语“好”、“知”、“当乃”、“潜、细、无”
2、教师范读后学生练读
3、指名读
4、试背古诗
四、写字学生自练描红“乃、随、润”三个生字第二教时教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵
2、学会“晓、眠、觉”三个字,知道这几个字在诗中的意思
3、初步理解诗意,感受作者热爱大自然的思想感情教学重点掌握晓的字形教学难点感受作者热爱大自然的感情教学过程
一、复习
1、指名背《春雨》
2、默写乃、随、润
二、揭题板书春晓解题晓早晨 春晓春天的早晨作者唐代诗人孟浩然
三、读古诗,学生字
1、指名读古诗,其余同学...。