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文本内容:
2019年二年级语文下册《识字8》教学设计1苏教版备课时间教学目标:
1、学习本课的生字新词掌握部首“鸟”和“月”.
2、认识一些特殊的偏旁进一步了解象形字、形声字的构字特点.
3、调动学生的积极性引导自主合作图文结合激发学生学习汉字的兴趣.教学重点、难点:识字、写字认识“鸟、隹、月”等偏旁.教具准备:挂图教学时间两课时第一课时教学内容:初读课文教学目标:
1、学会本课9个生字理解由生字组成的词.
2、认识“鸟、隹”两个偏旁进一步了解象形字的构字特点教学进程:
一、复习旧知,导入新课
1、小朋友们,古时候的人可好学啦,在还没有汉字的时候,他们就照着事物的样子画下来我们以前学过的这些象形字还记得吗?(出示图片指名说)
2、今天我们来学习《识字8》,再认识几个偏旁朋友,看谁学得好,能和它们成为好朋友(出示识字8图片)
二、看图学“鸟”字旁,学相关词语
1、看图认识“鸟”字旁(出示课文插图+鸟叫声)小朋友们,今天有一群鸟来到我们教室来做客啦!(出示“鸟”字)老师也来学着古时候的人画一画,同学们仔细看老师画的像什么?(板书简笔画)你比较一下这两个字,你觉得哪里像?(指名说)
2、看图学词语(课件出示乌鸦、海鸥、杜鹃图片)过渡小朋友们,这里有三只鸟想和你们交朋友,你们愿意吗?你想和谁交朋友?来和它打个招呼吧!(指名说,根据学生回答随机讲解)⑴乌鸦
①你怎么知道这是乌鸦的?(指名说)其实它的名字里有一个字就是表示黑色,哪个字?(乌)
②谁来和它友好地打个招呼?(指名读)
③老师感觉喜欢乌鸦的小朋友还不多,你们是不是觉得乌鸦叫声粗哑,穿着一身黑衣服,让人感觉很不吉利?有同学愿意帮乌鸦说说情吗?(指名说)⑵海鸥
①为什么你想和海鸥交朋友?(指名读)
②(出示海鸥在海上飞翔图片)你在哪见过海鸥?海鸥的外形最吸引你的是什么?(指名说)
③谁来赞美一下善于飞翔、持之以恒的海鸥?(指名说)(再指名读,齐读词语)⑶杜鹃
①你想认识的这位朋友很热情,它想写和你说说话(播放杜鹃“布谷布谷”的叫声)
②谁还想和它交朋友?(指名读)大家一起来和它打个招呼吧!(齐读)
③谁能把这位鸟朋友介绍给大家?(指名说)
4、小结带有“鸟字旁”的字一般都与鸟有关
(三)看...。