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文本内容:
2019年二年级语文下册丑小鸭教学设计教学目标
1、知识与技能复习本课生字词,会写“鸭、鹅”,理解课文内容
2、过程与方法有感情的朗读课文通过联系上下文、看图等方式理解“讥笑、羡慕”等词语的意思能够对丑小鸭的悲惨遭遇感同身受,体会丑小鸭在逆境中与命运抗争的顽强精神
3、情感态度与价值观体会丑小鸭在逆境中与命运抗争的顽强精神懂得善待他人,互相尊重,同时要正确地认识自己教学重点理解课文内容,理解讥笑、羡慕等词语有感情朗读课文,通过读感受丑小鸭在逆境中与命运抗争的精神,同时懂得善待他人,互相尊重并正确认识自己教学难点感受丑小鸭在逆境中与命运抗争的精神,同时懂得善待他人,互相尊重并正确认识自己教学准备课件、图片、教科书教学过程
1、复习导入、目标定向
1、复习上节课所学的生字词师昨天老师要带大家去了小鸭子家座客,认识了许多生字宝宝那你们还记得他们的名字吗?生记得师那你们可要读准他们的名字奥(出示生词)师认识了那么多的生字宝宝,最后只剩下一只“孤单”的小鸭子了这节课,丑小鸭就是我们共同的朋友齐读课题《28丑小鸭》
2、主体参与、尝试探索师通过上节课的学习我们知道了这节课讲的是这只丑小鸭变成了美天鹅的故事请同学们大声朗读课文,思考丑小鸭遭遇了哪些不幸?又收获了哪些幸福?
三、深入品读,汇报交流
1、学习课文第3-6自然段师丑小鸭就因为丑,受到了怎样的待遇”
(1)自读课文,画出丑小鸭遭遇的不幸的句子
(2)汇报交流,品析重点词语,有感情朗读(学生汇报哪,品析哪)(汇报)生哥哥姐姐咬它,公鸡啄它,连养鸭的小姑娘也讨厌它(3自然段)(出示课文插图,引导学生通过看图、联系生活实际理解“欺负”的意思)师家是温暖的,可是丑小鸭的哥哥姐姐咬它,公鸡啄他,连养鸭子的小姑娘也欺负他,如果你就是丑小鸭,没有人和你玩,没有人理你,还欺负你,你有什么感受?生孤独、悲伤、可怜师带着伤心、难过的感情读一读指名读、评读、范读、再读师没有哥哥姐姐的关怀,没有朋友的关爱,也没有家的温暖,迫于无奈的丑小鸭做出了什么选择?生丑小鸭感到非常孤单,就钻出篱笆,离开了家师带着孤单、悲伤的心情齐读第3自然段师离开家的...。