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文本内容:
2019年二年级语文下册爱迪生救妈妈2教案人教新课标版教材分析文章写伟大发明家爱迪生童年时的一件事妈妈的病情十分严重,切除阑尾的手术必须马上进行,可是,昏暗的灯光急坏了爸爸和医生小爱迪生急中生智,利用镜子反光把昏暗的灯光聚集在一起,救了妈妈的命文章除了直接描写爱迪生的行动外,还通过父亲的心情与对小爱迪生的前后态度变化,反映小爱迪生的聪明、可爱,通过医生开始束手无策,后来对小爱迪生想出的办法感到满意而加以夸赞,说明爱迪生的聪明可爱设计意图 阅读是学生与文本进行心灵对话的过程,也是学生享受阅读,感悟生命,学会学习以及形成正确情感、态度、价值观的过程在整节课的教学中,我力图以读为本,引导学生抓重点词句,通过读促使学生去探究、去合作、去交流,去感悟读着读着,聪明可爱、爱动脑、爱动手的小爱迪生便跃然纸上了;读着读着,文中的词语就理解了,积累了;读着读着,平时要多动脑、多动手、善发现的意识就有了;读着读着……学习目标
1.会认11个生字,会写9个生字
2.正确流利、有感情地朗读课文在朗读中感悟,并注意积累词句
3.领会爱迪生的聪明可爱,有多动脑、多动手、善发现的意识教学重点领会爱迪生多动脑筋,多动手,善于观察感悟朗读教学难点故事性课文的语文文字的感悟,主人公的聪明机智朗读中感悟,并积累词句,领会爱迪生的聪明可爱课前准备制作PPT教学流程第一课时课时目标学习生字,积累词句;读中感悟,体会妈妈病情的严重教学过程
一、介绍爱迪生,导入新课
1.谈话小朋友们,我们先做一个游戏,猜猜他是谁?“他是美国人,文化程度不高,但他一生却有两千多项创造发明,对人类的文化和进步作出了巨大的贡献,电灯、电话就是他发明的,这个人是(生答爱迪生)
2.板书爱迪生记住“迪”,给它找找朋友
3.过度爱迪生非常了不起,他的一生有多项发明,平均每15天就有一项发明,这在世界上是独一无二的,因此他被誉为世界发明大王所以我们说——爱迪生是一位伟大的发明家
4.出示爱迪生是一位伟大的发明家指名读——齐读师爱迪生之所以能成为伟大的发明家就是因为——导读出示第一自然段
5.补题今天大家就和老师一起来学习爱迪生小时候救妈妈的故事(板书课题救妈妈)齐读
二、初读...。