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文本内容:
2019年二年级语文下册第12课《猴子种树》学案教学设计1 【内容简析】 这是一篇简短的寓言故事写了一只猴子因为没有耐心,一味听别人意见不断改种果树,拔了梨树种杏树,拔了杏树种桃树,拔了桃树种樱桃树,到头来什么树也没种成的故事教育小朋友做任何事情要有耐心,不要盲目地听从别人的话 【设计理念】 阅读教学不应以教师的分析来代替学生的阅读实践应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验依据教材的特点和学生的实际情况,本课的教学是通过小组合作,采取学生互动的形式,每个孩子在主动参与排演短剧的学习活动中,提高语言文字表达能力,增强语言感悟能力通过阅读体会,探究猴子什么树也没种成的原因,从而使学生受到潜移默化的教育 【教学目标】 1认识10个字,会写8个字 2正确、流利、有感情地朗读课文 3懂得没有足够的耐心,急于求成是什么事也办不成的 【重点难点】 1图文结合,理解课文内容 2有感情地朗读课文,感悟寓意 【教具准备】 课件、挂图、生字卡片 【教学时间】 两课时 【教学流程】 第一课时 一讲故事,导入新课 1今天,我们要来学《猴子种树》的故事 2板书课题,齐读课题学习“猴”,认记“猴”字 3读了课题,你有什么问题?老师在题目旁打上小问号 4观看有关的课件(挂图) 二初读课文,整体感知 1学生自由朗读课文,边读边画出生字来,借助拼音读几遍,遇到不会拼读的,请教老师和同学 2出示生字词,指名学生读,去掉拼音认读和“开火车”认读,注意一些易错的字的读音 3四人小组互读课文,相互学习,相互正音 三指导朗读,感悟内容
(一)学习第1自然段 1学生轻声读课文,边读边想你读懂了什么? 2学生自由发言 过渡猴子这么想吃梨子,劳动又很积极,照理说它能吃到自己种的果子吗?但后来吃到了吗?
(二)学习第9自然段 1猴子种成了果树了吗?你从哪儿看出来的? 2学到这儿,你有什么问题需要问一问呢? 3对呀,猴子怎么会什么树也没种成呢?你能用“因为……所以……”的句式来说一说吗? 过渡那么猴子一...。