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文本内容:
2019年二年级语文下册课文314三个和尚教案西师大版 《三个和尚》是一个小朋友喜闻乐见的故事通过学习故事,让学生找到“一个和尚挑水吃,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝”的原因,并从故事中受到教育,学会与人合作这个故事共有五段,第一段主要写古时候,一个和尚勤快地挑水第二段主要写两个和尚谁也不愿意吃亏,于是一起抬水第三段主要写三个和尚谁也不愿意多挑水第四段写一天夜里,寺庙起火了,三个和尚一起努力扑灭了大火,第五段主要写大火过后,三个和尚明白了道理本篇课文内容浅显易懂,很具有教育意义,适合低年级学生阅读【知识与能力目标】
1.认识18个生字,会写8个生字,学会积累词语;
2.有感情的朗读课文;
3.懂得只有齐心协力,才能把事情办好的道理【过程与方法目标】能正确、流利地朗读课文,读懂课文内容,把这个故事讲给别人听【情感态度价值观目标】懂得只有齐心协力,才能把事情办好的道理,逐步学会与他人合作【教学重点】认识12个生字,会写8个生字【教学难点】懂得只有齐心协力,才能把事情办好的道理老师多媒体课件学生田字格本、铅笔第一课时
一、谈话导入,揭示课题
1.小朋友们,今天,老师要讲一讲《三个和尚》的故事
2.指导读课题
(1)认读生字“尚”
(2)指名读课题
(3)全班齐读课题
3.导入新课三个和尚之间到底发生了什么故事呢?我们一起来学习课文
二、初读课文,整体感知
1.学生自由地、大声地读课文,不认识的字,借助它头上的拼音小帽,多读几遍,把字音读准,再读通课文
2.学生互读、互评,看是否读准字音,读通句子
3.标出自然段的序号
4.全班跟老师一起读课文
5.这篇文章讲了三个和尚之间的什么事儿呢?用自己的语言简要说一说
三、质疑、释疑,自主识字
1.在读课文的过程中,同学们有没有遇到困难?比如,不认识的字,不懂的词,把困难说出来,让大家帮助解决吧
2.这篇课文的生字中,你觉得哪些字自己读得最准,记得最牢,就当小老师教教大家吧!
3.出示生字卡片,指名认读,并给生字找朋友组词注意后鼻韵“净”、“瓶”和翘舌音“尚”、“瘦”、“争”、“商”的读音
4.在小组内认读生字,并交流识字方法
5.这么多生字都认识了,真了不起!...。