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文本内容:
2019年二年级语文下第四单元导学案学案设计叶西卓玛教研组长马勇教导主任加羊达杰授课教师叶西卓玛课题
13、动手做做看学习目标
1、会认10个生字,会写9个字
2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受故事的趣味,并从故事中受到启发
3、唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识重点难点
1、识字写字
2、感受故事的趣味,并从故事中受到启发学习过程预习学案
1、默读课文,说说课文讲了一件什么事?
2、用自己喜欢的方式读课文,标出自然段边读边画出生字,借助拼音读准字音
3、 全班交流汇报你认识了那些字,是怎么记住的?导学案
(一)预习交流,质疑促学
1、组长带头,组内交流识字情况2全班交流,小组展示
3、交流质疑,互帮互助
(二)、读议结合,合作探究
1、听老师读课文,边听边想这篇课文讲了一件什么事?这个故事里都有谁?
2、朗志万提出了一个什么奇怪的问题?读第一自然段,用波浪线画出这个问题
3、“动手做做看”是谁给我们的建议?为什么要强调动手做?自读课文,思考这两个问题(提示结合交流,朗读课文有关段落)
4、伊琳娜听了妈妈的话以后,动手做了吗?实验结果是什么?
5、伊琳娜为什么生气了?是谁惹她生气了?
6、伊琳娜生气地责怪朗志万“哄骗”了她们是真的吗?结合课文说说理由(围绕“哄骗”引发争辩)
(三)、默读静思,心灵感悟
1、你们想认识这个可爱的女孩吗?(课件)
2、让我们再来齐读一遍课题好吗?
(四)、主题阅读,课外延伸读课文结尾朗志万的话,说说应该怎样理解这句话__________________________________________________________
(五)、作业学习了课文以后,你认为我们应该向伊琳娜学习什么?____________________________________________课堂检测
1、拼拼写写我能行lìngwài zhìxiàng hǒngpiàn tíwèn wèntí mànbǜ
2、摘桃子(把量词填到合适的地方)阵个棵项朵条一( ...。