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文本内容:
2019年五年级下册全册表格式教案(232页)案例教学课题第一组教材1草原学案编写者教学用课时学案使用者第周星期用教学目标课(章节)教学目标1.认识4个生字,会写14个生字正确读写“高歌、绿毯、柔美、渲染、勾勒、低吟、奇丽、回味、洒脱、迂回、疾驰、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、天涯、热乎乎、一碧千里、翠色欲流、襟飘带舞”等词语 2.有感情地朗读课文,背诵第
一、二自然段3.感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情,体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊,激发了解西部的兴趣4.揣摩优美的语句,体会课文表达上的一些特点,学习作者抒发情感的方法教学重点与难点联系课文,说说对“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会教学准备与手段
1.具有浓郁的蒙古族特色的歌曲《美丽的草原我的家》《天堂》《蒙古人》(蒙语演唱)
2.下载草原风光和民族风情的图片,制作课件集体备课时间年级科第周星期集体备课共性意见1.课前可要求学生查阅有关书籍或上网查找资料
①在中国版图上找到内蒙古的位置、范围,并初步了解有关草原的自然风光和民族风情,例如,服饰特点、生活特点
②收集古今文人描写大草原的诗词、文章
③通过展示图片和请去过草原的同学作介绍,加深对草原的感性认识2.理清作者的写作顺序,从整体上把握课文文章按事情发展顺序,描绘了草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图,通过这些画面,表现了草原的风光美、人情美和民俗美,最后以凝炼的诗句总结全文要引导学生体会这种结构安排上自然流畅、脉络清晰的特点3.本文语言优美,富有形象感和画面感,因此要加强有感情朗读的指导可引导学生结合生活体验,边读边想象画面草原一碧千里而又不失秀美的风光;马疾驰,车相随,襟飘带舞,欢声笑语迎远客的场景;敬酒联欢的热闹场面要让学生通过自己的朗读将大家带进草原,并在反复诵读的基础上,背诵第
一、二自然段 4.品读优美语句,体会表达方法,是本课教学的重点和难点要引导学生品味课文精美的语言,培养学生对语言的感受力与初步的审美能力作家老舍随着场景的变化、时间的推移,情感也在变化着但贯穿全文的是对草原及草原人民的赞美与留恋之情这种情感与描绘的景物紧密交融在一起,要引导学生抓住这样的语句,通过品读、吟诵、想象画面、课件演示、角色扮演、抄写等...。