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文本内容:
2019年五年级下册第2单元教学设计2019年五年级下册第2单元教学设计 课题《神奇的书》课时安排2课时学习目标
1、朗读诗歌,学会生字新词
2、边读边想像,理解诗的意境,体会作者热情讴歌书的神奇、美丽的思想感情
3、有感情地朗读并背诵这首诗,仿照前两段的写法再写一段重点难点
1、想像诗中描写的意境,体会作者表达的情感
2、发挥想像仿写诗歌课前准备小黑板、稿纸等基本环节集 体 资 源个人增减预习导航预习本课的要求
1、课前学生熟读课文
2、自学本课生字词学习过程第一课时
一、谜语导入,提示课文题目
1、同学们上课之前先来猜一猜谜语四四方方一座城,里面住着四方字天下大事全知晓,多看能使人聪明
2、书带给我们无穷的知识,是我们的好朋友今天我们就一起来学习一首诗歌《神奇的书》
3、介绍作者这首诗是美国作家狄金森写的,她是美国女诗人,写过一千七百多首令人耳目一新的短诗,诗风独特,以文字细腻观察敏锐意象突出著称,题材方面多半是自然死亡和永生
二、初读诗句,了解大意
1、自读诗歌,读准了字音,了解大意并想想自己读懂了什么?
2、学生自读诗歌,师巡视
3、指名朗读
4、指名说说你读懂了什么?有什么疑问?
三、指导理解诗意
1、学习第一小节
(1)指名读第一节,说说你的理解
(2)说说这节诗写什么?
(3)为什么这样说书能带我们到浩瀚的天地呢?
2、读第二节,说说你的理解
(1)理解词语
(2)说说这节诗写什么?
(3)想想书为什么能带我们领略人生的真谛?
3、读第三节,想想为什么说“即令你一贫如洗,也没有任何栅栏能阻挡,你在书的王国遨游的步履”呢?
4、读第四节,说说这节诗告诉我们什么? 引导学生理解“书装载了人类灵魂中全部的美丽”的含义
四、再读诗歌,说说书为什么是神奇的?
1、指导读,划出能体现书神奇的词、句
2、汇报交流
五、朗读诗歌,体会情感
六、练习背诵 第二课时
一、根据题目进行质疑
1、从题目中你想了解什么问题问题:为什么说书是神奇的
2、指名朗读课文
二、解决疑问
1、认真读诗歌...。